【正文】 分學生，疑問基礎較差或者個性內向的關系導致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點。給他們的學習帶來了消極的作用。在小組合作學習中，那些平時不敢在全班級面前發(fā)言的學生愿意在小組里面與其他同伴交流，會在小組中得到同學的贊賞或者得到同學的幫助意見。最終學生們都敢于大膽地展示自我，體驗到了成功的喜悅！小組合作學習的具體實施：分好小組。為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。而且不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。在進行合作學習時，先要明確學習任務與目標，用很短的時間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學習的效率，完成學習任務。進行活動?；顒又校咳艘魉酒渎?。在有限的時間內，達到最好的學習效率。這對于我們來說也是一個挑戰(zhàn)，如何讓１+1+1+1大于4，創(chuàng)建一個真正具有實效的數(shù)學課堂將是我們繼續(xù)努力研究的目標！第三篇：小組合作學習的階段總結小組合作學習的階段總結新課程改革提出要改變學生的學習方式，小組合作學習成為一種重要的學習方式，已逐漸為人們所認識和接受。結合動中學生的特點和數(shù)學學科特點，我們采用了按座次就近組合和以任務為中心的小組組合兩種主要形式。這種合作小組的組合形式，無需將學生分出層次，重新調整座次，因此操作起來比較簡便。異質就近型小組合作學習活動可根據(jù)教學安排和教學內容的不同在課前預習，課中情景交流和課后輔導中進行。以這種方式組合有利于高效地完成共同的學習目標，在合作學習活動中，小組成員共同研究，師生一起探討、評價，從而在學生中形成了既能自主學習，又能相互促進和評價的良好學習氣氛。二、取得的教研成果將近半年的努力，學生已具有初步的小組合作評價意識。具體形式如下表：自我評價等級中A代表很好，B代表較好，C代表一般，D代表較差，E代表很差。另一方面，教師也可從“自評欄”中獲得各個學生的合作意識差異，從而針對性地指導學生的合作學習小組活動，避免了“面面俱到，收效甚微”的現(xiàn)象。但是具體操作過程中，在數(shù)學教學實踐中還沒有達到理想的效果，仍存在一些低效現(xiàn)象。1．更新教育理念新課標給我們提出了一些新的教育理念，強調課程應從學生的學習興趣，生活經驗和認識水平出發(fā)，倡導體驗、實踐參與、合作與探究評價的學習方式。教師只有認真學習新課標所提出的新理念，轉變自己的教學方式，才能真正搞好小組合作學習。教師對全班學生的分組要進行認真研究設計，盡量做到每個組中成員的組織能力、學習能力、學習成績、性別等都要均衡，采取輪換制確定每個成員的分工。教師備課時要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念。（3）合作學習的課堂設施。（4）合作學習的課后總結。3．開展學生心理健康教育消極、自私、依賴和缺乏責任感等不良心理會影響合作學習的實施。因此，教師要善于觀察和了解學生的心理狀態(tài)，及時糾正學生的不良心理狀態(tài)，適時進行心理健康教育。具體而言，教師需要培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：（1）學會搜集資料。教師要培養(yǎng)學生知道用什么工具，通過什么途徑去搜集有價值的資料的能力。討論是合作學習的關鍵。這就需要通過討論求同存異，形成解決方案。（3）學會表達觀點。（4）學會合作評價競爭。在教學中教師要找準切入點，適時地培養(yǎng)學生的合作精神和評價意識。后期的研究工作將更艱辛，但我們相信，在課題組每一位成員的共同努力下，一定會取得豐碩的成果。為此，我結合我校學生的實際情況，堅持理論學習與教學實踐相結合的原則，致力于“小學數(shù)學小組合作學習”教學模式研究，現(xiàn)將一段時期的研究工作情況，進行如下總結：一、認真鉆研合作學習理論，為課題研究打下堅實的理論基礎。這不僅是知識的新積累，還是學習能力的再提高。合作學習最大的優(yōu)勢就是互相交流中實現(xiàn)了知識的互補，不僅促進了學生的個體發(fā)展，還培養(yǎng)了學生多方面的能力，是一個充滿生機與活力的全新的教學模式。實踐是檢驗真理的唯一標準，理論掌握的再透徹，不經實踐的檢驗，也不能成為你真正擁有的教學技能。我自認為，經過一段時間不斷努力，無論是理論水平，還是操作技能，都有很大程度的提高，課堂教學效果也得到了一致的公認。小組劃定要科學。事實證明，人員分配科學的學習小組，學習效果明顯。教師的主導作用不容忽視。恰恰相反，教師的主導作用在學生的整個合作學習過程中至關重要。所以必須清醒的認識到，學生的合作學習，離不開教師的有力指導，教師的任務沒有輕，相反還加重了，教師在課堂上要做的事情很多很多，萬萬不能掉以輕心、麻痹大意。我們搞合作學習，目的是培養(yǎng)學生合作意識，提高學生合作技能，以適應社會。教師一定要想盡一切辦法或拆組重分，或積極創(chuàng)