【正文】 富、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。聽信號變隊形，做早操。跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。（二）、社會領(lǐng)域目標(biāo)：初步了解集體與個人的關(guān)系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。措施：通過日常的參加節(jié)日活動等來達到預(yù)期目標(biāo)。運用普通話與他人進行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。（四）、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。了解浮沉現(xiàn)象，初步認識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護自然資源組成知識。了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。美術(shù)：繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。措施：通過日常的教學(xué)活動和美工區(qū)來達到預(yù)期的目標(biāo)。加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。四、保教工作抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。、如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。使幼兒能夠健康茁壯成長。：進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。舉行戶外親子活動。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。每周書寫聯(lián)系冊，使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。積極配合醫(yī)生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。其次，教育有團結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。準(zhǔn)備家長半日活動十一月份：開展家長半日活動十二月份：開展“天冷我不怕”的活動，和家長一起鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯(lián)歡會。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。一、班級情況分析幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)則意識較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。聽信號變隊形，做早操。跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。認識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。運用普通話與他人進行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問。尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進行多維分類。學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。美術(shù)：繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。三。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。四。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實施，我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進行了有益的嘗試。物質(zhì)環(huán)境：（1）以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒 參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。教師 要學(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒 自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。提高自己的責(zé)任心，細心排除一切不安全因素。六、家長工作：進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。舉行戶外親子活動。了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系。定期與家長溝通。做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長的配合。第三篇：大班學(xué)期班級工作計劃大班學(xué)期班級工作計劃時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。大班學(xué)期班級工作計劃1初一(2)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成績可能不是很好，但必須在進步，紀(jì)律、衛(wèi)生以及其它集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。通過開展一系列的活動，、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體水平學(xué)習(xí)是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。根據(jù)類似情況，做出如下打算：首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。其次，積極開展有意義的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。學(xué)期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、培優(yōu)補差，互學(xué)互進對于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。避免安于現(xiàn)狀。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。因此在處理問題的時候，我多多聽取學(xué)生的意見，和學(xué)生一起討論，爭取園滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學(xué)認真完成勞動任務(wù)，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。當(dāng)然，學(xué)生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學(xué)期。一、班級情況分析現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足、具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃、二、教育教學(xué)工作（1）重點工作、本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體包括、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。具體包括、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責(zé)任感的機會。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué)。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。三、衛(wèi)生保健工作為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。一、班級情況分析本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，全班幼兒都能適應(yīng)集體生活，喜歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。能主動積極地參加學(xué)習(xí)活動。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強。幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生等。這些問題有待于新的學(xué)年有目的、有針對性地加以解決。班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重。針對以上情況，和結(jié)合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制定了本學(xué)期的工作計劃如下：二、班級經(jīng)營與自身建設(shè)加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。積極引導(dǎo)。兩位老師取長補短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸