qc小組成果發(fā)表培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-10-24 21:50本頁(yè)面
【正文】 集一年，后面三個(gè)月 前面按月收集，后面按天收集,二、現(xiàn)狀調(diào)查,?,存在問(wèn)題： （1）不能為目標(biāo)值確定提供依據(jù),（2）提供數(shù)據(jù)不充分、有效 ；無(wú)數(shù)據(jù)（三個(gè)成果）,◆ 收集數(shù)據(jù)要有可比性（現(xiàn)狀優(yōu)良率，效果為合格率）,◆ 收集數(shù)據(jù)的時(shí)間缺少約束或無(wú)數(shù)據(jù)。是將質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目從最重要到最次要順序排列而采用的一種圖表。 關(guān)鍵少數(shù)項(xiàng)目應(yīng)是小組有能力解決的突出問(wèn)題， 否則應(yīng)去掉，重新進(jìn)行排列。 排列圖項(xiàng)目一般不少于3項(xiàng)，最多不宜超過(guò)8項(xiàng)。 關(guān)鍵的少數(shù)看三點(diǎn)：,排列圖（三）,看圖形：關(guān)鍵問(wèn)題比例高； 看目標(biāo)：對(duì)目標(biāo)影響大； 看實(shí)際能解決的問(wèn)題（不可抗拒因素排除）。根據(jù)目標(biāo)要求，通過(guò)數(shù)據(jù)的排列分析來(lái)確定能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，分析手法類(lèi)似于現(xiàn)狀調(diào)查。,（2）創(chuàng)新型課題,?,設(shè)定目標(biāo)應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題： 目標(biāo)要與問(wèn)題相對(duì)應(yīng) （1）課題—現(xiàn)狀—目標(biāo)具有一致性 （2）目標(biāo)不宜過(guò)多，一個(gè)適宜，最多不超過(guò)兩個(gè)。 如： 保證安全作業(yè)條件；杜絕由人引起原材料浪費(fèi) 目標(biāo)制定要有依據(jù)。 如：返工率三個(gè)月分別為1.92.41.68 目標(biāo)為月返修率：2,三、設(shè)定目標(biāo),目標(biāo)值是小組活動(dòng)解決問(wèn)題的程度，并為效果檢查提供依據(jù)。 （2）是顧客的需求，必須予以滿(mǎn)足。 （4）歷史上曾經(jīng)達(dá)到過(guò)的水平。 常用工具：簡(jiǎn)易圖表,三、設(shè)定目標(biāo),?,分析原因是小組活動(dòng)的重要一環(huán)。 分析原因要注意四個(gè)問(wèn)題： （1）針對(duì)所存在問(wèn)題分析原因 （2）要展示問(wèn)題的全貌 5M1E：（人、機(jī)、料、法、測(cè)量、環(huán)境） （3）分析原因要徹底，要針對(duì)結(jié)果，把原因一層 層展開(kāi)，分析到可以采取對(duì)策為止。是用于考慮并展示已知結(jié)果與其潛在原因之間關(guān)系的一種工具。 首先說(shuō)明結(jié)果，然后確定原因的類(lèi)別，針對(duì)每一個(gè) 原因類(lèi)別進(jìn)行展開(kāi)分析。 箭頭從原因指向結(jié)果，末端原因才是可能影響結(jié)果 的具體原因。 對(duì)所有末端原因，都應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察、測(cè)量、試驗(yàn)等，加以確認(rèn)。如勞動(dòng)紀(jì)律松懈的原因是思想不集中；違章操作是安全帶系的不及時(shí)等等,?,確定主因的三個(gè)步驟： （1）將末端因素全部收集 （2）排除不可抗拒因素 （3）對(duì)末端因素進(jìn)行逐條確認(rèn)，找出真正主因。,?,以小組成員大多數(shù)人的意見(jiàn)或舉手表決得票率超過(guò)50% 就作為主要原因。 采用分析論證來(lái)確定 分析論證就是對(duì)末端因素通過(guò)理論或經(jīng)驗(yàn)分析來(lái)判定。 常用的三個(gè)步驟： 提出對(duì)策 做到集思廣益，
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