醫(yī)師讀梁家河有感-在線瀏覽
2024-10-24 21:49本頁面
【正文】 笑而去；不知多少病人從我這里增強了戰(zhàn)勝病魔和重新生活的勇氣，不知多少病人從我這里學到了衛(wèi)生知識，懂得了健康的生活方式。作為一名醫(yī)務工作者，就是要學習習總書記扎根群眾的為民情懷，持之以恒的奮斗精神。在以后的工作中，我將繼續(xù)堅持“以黨建引領服務，以服務凝聚人心”的工作理念，努力鉆研業(yè)務，不斷提高自己的技術水平。防城區(qū)人民醫(yī)院xxx第二篇：讀《梁家河》有感讀《梁家河》一書有感紀實文學《梁家河》一書五月初出版發(fā)行，為了一睹為快，接到該書后，加班“一口氣”就讀完。讀完《梁家河》一書給我最大的感受是，總書記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個“實”字。我理解習總書記的“實”體現(xiàn)在以下兩方面。當年習總書記打壩淤地的地方，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細節(jié)”。想當初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，總書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。他也以“能吃苦，干實事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽和真誠擁戴。俗話說:村看村、戶看戶，群眾看干部。作為一名基層教育工作者工作中更應該體現(xiàn)一個“實”字，立足實際、腳踏實地、愛崗敬業(yè)、盡職盡責地履行教書育人的職責。在今后工作中，廣大黨員干部、全體教職工，要提高思想認識，堅持把學習作為一種生活態(tài)度、工作責任，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神，積極學習領悟《梁家河》一書中蘊含的為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭若干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想，大力發(fā)揚梁家河精神，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、自覺履行教書育人的神圣職責，為相公教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。從書中我感受到了總書記身上那種濃厚的一心為民的情懷，這種情懷讓我們肅然起敬，也值得我們學習。1969年1月，不滿16周歲的懵懂少年習近平從首都北京來到“窮山僻壤”的黃土高原一個小山村延川縣梁家河。這七年，讓我們見證了總書記群眾思想的誕生過程。他說他并不感到寂寞。大家有什么吃什么，晚上一起蓋幾個破被子，互相用身體來互相取暖。為什么其他干部開會時，群眾說閑話，基本上沒人聽，亂哄哄的開始，稀里糊涂地結(jié)束。因為，他沒有把老百姓當外人，他深知老百姓是天，老百姓是地，老百姓是鑄造江山的主人，共產(chǎn)黨離不開老百姓。（我們作為共產(chǎn)黨人，我們一定要把他們放在心上，真正地為他們辦實事—習近平）。拉近了與人民群眾的距離。問我這個問我那個，北京什么樣子，知道還有國外，美國是怎么回事，很好奇。后來我就給他們講了，講《三國》、《水滸》、《紅樓夢》，跟大家都是成為好朋友。當他上大學離開梁家河時，因為睡得比較晚，早上一起來推開門呢，外面都站滿了老百姓、鄉(xiāng)親們，因為我在里邊睡覺，靜靜地等，感動地哭了。人們常說“厚積薄發(fā)”、“多年磨一劍”，這就是典型的厚積薄發(fā)，這就是典型的多年磨一劍。
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