【正文】 尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。隨著我國科學文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領域里已經不適應毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點、面、線、骨、肉、血。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。也正是由于硬筆書法的應用范圍廣、實用價值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關心的問題。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題： 頭正。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂開。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部 。指要實，掌要虛，筆桿在書寫時與紙面呈45176。執(zhí)筆要穩(wěn)。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。運筆的關鍵在于運腕。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結合，線條的提按是表現書法筆劃的重要因素。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。巧與捷。所以，鋼筆書法的表現首先要以輕巧靈秀為前提。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現出的顯著特征。第二課時 【活動目標】了解硬筆書法的特點。知道正確的握筆姿勢及坐姿，并能體現在自己的書寫過程中?；顒訙蕚洌赫_坐姿、握筆姿勢的圖片。實物投影儀 活動過程 ：一、校園活動參觀書法館，欣賞硬筆書法作品。二、室內交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。而要體現其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。四、正確的坐姿是怎樣的？請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解/身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。要給孩子配備高矮合適的桌椅。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。筆桿與作業(yè) 本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發(fā)小星星。第三課時【教學內容】寫好硬筆字的意義和正確的學習方法【教學目的】通過講解寫好硬筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。三、教師小結主要表揚寫得好的學生，對不認真書寫的學生進行督促?！窘虒W過程】一、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。無名指與小指緊靠中指后面。小手指和掌外側成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。左右，與方格對角線相符。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（3）大姆指壓在食指上面。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（9）書寫時，手腕空抬。四、教師小結主要表揚寫得好的學生，對不認真書寫的學生進行督促。【教學過程】運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。有起筆、行筆、收筆三個過程。起筆、行筆、收筆等動作各有要領。有露鋒和藏鋒兩種。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現的捺）例外。一般起筆有提、有按、有輕、有重。是運筆第二步。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按?；劁h收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。點畫含蓄，渾厚有力。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。課堂總結?！窘虒W過程】 教學過程：一、導入新課：同學們，今天我們來學習筆畫。二、認識筆畫，學寫筆畫１、學習第一部分：看一看。２、結合例字講解三種筆畫的書寫方法：點：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉筆向左上方收筆。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。點是筆畫和筆法的基礎。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。如：“泛、掠、濱”等。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。表現為由細到粗，由淺到深。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。頓筆，轉筆向右上呈45176。如：掠、勻、羊等字中的挑點。寫法是向右下45176。迅速撇出。３、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。５、指導做練習教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導。第七課時【教學內容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學目的】 通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來學習新的筆畫橫。指導學生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。~7176。右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。如：“下、萬、不