軸對稱教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 16:02本頁面
【正文】 出一個圖案，然后將紙展開后，鋪平，觀察各自得到的圖案，與軸對稱圖形的不同。把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應(yīng)點，叫做對稱點。文學(xué)欣賞，感情妙語（課件）通過補充詩句，感悟軸對稱在文學(xué)中的美歸納小結(jié)，收獲果實（課件）本節(jié)我們共同學(xué)習(xí)了秠知中的軸對稱圖形，通過圖形理解了軸對稱圖形和軸對稱兩個概念，請大家回憶一下，它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？即興創(chuàng)作，發(fā)散思維剪紙活動：這部分內(nèi)容的設(shè)計，具有開放性，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。這是一道富有開放性、趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)題，給學(xué)生提供發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺，使學(xué)生的活動由課內(nèi)走向生活。教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的活動，要鼓勵每個學(xué)生親自實踐，積極思考，體會活動的樂趣，在樂學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，動手能力，促進學(xué)生對軸對稱及軸對稱圖形的體驗和理解是有益的。(2)并學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。通過讓學(xué)生欣賞各種美麗的軸對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，讓學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)美，學(xué)會欣賞美和創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣，體會數(shù)學(xué)的價值。（三）教學(xué)難點在方格紙上畫出一個比較復(fù)雜的軸對稱圖形的另一半。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡！師：那請同學(xué)們根據(jù)給出圖片的一半猜出這是個什么東西？學(xué)生積參與。師：也就是說你是根據(jù)軸對稱的含義才出來的，對嗎？生：對！（二）體悟特征、形成概念。今天咱們繼續(xù)研究關(guān)于軸對稱圖形的性質(zhì)和特征。師：同學(xué)們畫的非常準確，哪位學(xué)生說一說它們的對稱軸在哪里？學(xué)生積極回答。師：這幅圖有什么特點？生：大樹是軸對稱圖形，兩棵小草成抽對稱。師：回答的真棒，那圖中的點A與點A′有什么關(guān)系呢？生：圖形沿著對稱軸對折，點A與點A′能完全重合。像這樣沿對稱軸對折后，能完全重合的點叫對應(yīng)點。師：你是怎么知道的？生：我是通過數(shù)上邊的格子數(shù)知道的。師：點B與點B′呢？生：點B與點B′到對稱軸的距離都是3個格子。師：那哪位同學(xué)能總結(jié)一下你能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？生：對應(yīng)點到對稱軸的距離相等。師：你真優(yōu)秀！對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，并且對應(yīng)點的連線垂直于對稱軸。板書：對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點的連線垂直于對稱軸。同學(xué)們互相交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說出關(guān)鍵點到對稱軸的距離，并找出對應(yīng)點，用相同顏色的紐扣做標記。，教學(xué)畫對稱圖形師：剛才同學(xué)們經(jīng)過探討發(fā)現(xiàn)了軸對稱圖形的特點，現(xiàn)在我們再來看老師的這所房子只有一半，同學(xué)們能不能幫忙把另一半“建”起來。然后根據(jù)軸對稱的性質(zhì)（對應(yīng)點到對稱軸的距離相等，對應(yīng)點連線垂直于對稱軸）讓學(xué)生用鉛筆自己動手試畫。）（2）全班匯報交流畫的步驟和方法，尤其是窗戶的畫法。板書：找對應(yīng)點 依次連線（四）智勇大闖關(guān)師：今天的內(nèi)容學(xué)完了，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？老師要來考考大家，敢接受老師的考驗嗎？生：敢！師：那請同學(xué)們勇敢闖關(guān)吧！第一關(guān)：火眼金睛。第二關(guān)：心靈手巧運用所學(xué)知識畫出軸對稱圖形，加深認識。（五）課堂總結(jié)師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的愉快嗎?說說你都學(xué)會了什么？ 請利用軸對稱變換設(shè)計出美麗的圖案。我在課件中設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)：1．猜謎語的創(chuàng)設(shè)這一設(shè)計主要依托《猜一猜》這一游戲?qū)耄瑢W(xué)生參與積極性高。請同學(xué)們幫忙畫出另一半房子，最后完成闖關(guān)練習(xí)題。2．直觀演示，互動操作通過借助多媒體直觀演示軸對稱圖形的形成過程，學(xué)生易于觀察理解。學(xué)生的參與意識增強，學(xué)習(xí)主動積極性提高，同時又檢驗了學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生自己剪出美麗的軸對稱圖形展示給大家看，讓學(xué)生展開了創(chuàng)新的想象翅膀，充分感受到美無處不在，感受到數(shù)學(xué)中也有美，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心。第三篇：軸對稱教學(xué)設(shè)計專題軸對稱教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：魏秋爽 教學(xué)目標知識技能：通過豐富的實例認識軸對稱圖形，并能找出對稱軸。解決問題：通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察辨析圖形的能力和畫圖能力，：經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗獲取數(shù)學(xué)知識的感受 情感態(tài)度：軸對稱圖形的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美，感受數(shù)學(xué)中的美 教學(xué)重點軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的概念，教學(xué)難點軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。1軸對稱。二、觀察圖片，得概念教師通過投影儀展示幾組圖片學(xué)生觀察幾組圖片，并同時思考一個問題，這些圖形有什么共同的特征？學(xué)生觀察并得出這些圖形都是對稱的。最后師生得出軸對稱圖形的概念，如果一個圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就叫做對稱軸。氣氛活躍，大家積極主動紛紛動手。四、動手滴墨，看一看教師請學(xué)生拿出一張紙，在紙的一側(cè)滴上一滴墨水，然后將紙對折，
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