【摘要】全等三角形教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)(1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素;(2)理解全等三角形的性質(zhì);(3)能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊。2、能力目標(biāo):(1)通過全等三角形角有關(guān)概念的學(xué)習(xí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)概念的辨析能力;(2)通過找出全等三角形的對應(yīng)元素,培養(yǎng)學(xué)生
2025-02-07 05:42
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第16頁共16頁 數(shù)學(xué)教案-解直角三角形 數(shù)學(xué)教案-解直角三角形 教學(xué)建議 1.知識結(jié)構(gòu): 本小節(jié)主要學(xué)習(xí)解直角三角形的概念,...
2025-04-15 02:39
【摘要】直角三角形的性質(zhì)和判定三河鎮(zhèn)中學(xué)張紅玉?1什么叫直角三角形??從定義可以知道直角三角形具有一個角是直角的性質(zhì),要判斷一個三角形是直角三角形需要判斷這個三角形中有一個角是直角。2直角三角形除了有一個角是直角這條性質(zhì)外還有沒有別的性質(zhì)呢?判斷一個三角形是直角三角形除了判斷一個角是直角還有沒有別的方法呢?這節(jié)課我們來探究這些
2025-01-25 00:55
【摘要】A'C'B'D'BCAC1B1BAC直角三角形全等的判定定理教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握“斜邊、直角邊定理”,以及熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法判定兩個直角三角形全等。2、通過一題多變、一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過對一般三角形與直角三角形全等判定方法的
2025-01-22 08:48
【摘要】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關(guān)問題還是一個較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2025-01-11 22:38
【摘要】解直角三角形(2)情境導(dǎo)入?1.回顧舊知:請回答解直角三角形的概念??,看哪組做的又快又對:在直角三角形ABC中,∠C﹦90°,由下列條件解直角三角形。(1)
2025-01-31 00:22
【摘要】年級九年級課題解直角三角形(1)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能,什么是解直角三角形;,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.過程方法經(jīng)歷綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形的過程,培養(yǎng)
2025-02-01 02:52
【摘要】?復(fù)習(xí):填一填---------------------,對應(yīng)角---------------------:——————————————————————,D為BC邊上的一點,ΔABD≌ΔACD,則AD與BC的位置關(guān)系是----------------------BD與CD的關(guān)系是-------------
2025-02-02 11:07
【摘要】1直角三角形課題直角三角形本課(章節(jié))需10課時,本節(jié)課為第3課時,為本學(xué)期總第3課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、讓學(xué)生體驗勾股定理的探索過程;2、掌握勾股定理;3、學(xué)會用勾股定理解決簡單的幾何問題.過程與方法:經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導(dǎo)作出肯定結(jié)論的過程,來了解勾股定理情感態(tài)度與價值觀:了解我國古代
2025-01-24 04:24
【摘要】第25章?解直角三角形復(fù)習(xí)第25章?解直角三角形復(fù)習(xí)二.重點、難點:?1.重點:???(1)探索直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關(guān)系.掌握三角函數(shù)定義式:sinA=,cosA=,tanA=,cotA=.???(2)掌握30°、45°、60&
2024-07-18 22:10
【摘要】直角三角形(1)教學(xué)目標(biāo)◆1、體驗直角三角形應(yīng)用的廣泛性,進(jìn)一步認(rèn)識直角三角形.◆2、學(xué)會用符號和字母表示直角三角形.◆3、經(jīng)歷“直角三角形兩個銳角互余”的探討,掌握直角三角形兩個銳角互余的性質(zhì).◆4、會用“兩個銳角互余的三角形是直角三角形”這個判定方法判定直角三角形.教學(xué)重點與難點◆教學(xué)重點:“直角三
2025-02-05 06:40
【摘要】(1)〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、體驗直角三角形應(yīng)用的廣泛性,進(jìn)一步認(rèn)識直角三角形.◆2、學(xué)會用符號和字母表示直角三角形.◆3、經(jīng)歷“直角三角形兩個銳角互余”的探討,掌握直角三角形兩個銳角互余的性質(zhì).◆4、會用“兩個銳角互余的三角形是直角三角形”這個判定方法判定直角三角形.〖教學(xué)重點與難點〗◆教學(xué)重點:“直角三角形的
2025-01-22 22:17
【摘要】直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個銳角互余。反過來,有兩個角互余的三角形是直角三角形例1如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高。(1)請找出圖中各對互余的角。ACBD12(2)請找出圖中各對相等的角。
2024-09-26 00:31
【摘要】.....課題§銳角三角函數(shù)(第一課時)課??時二課時備課時間月日教學(xué)目標(biāo).,表示生活中物體的傾斜程度、坡度等,外能夠用正切進(jìn)行簡單的計算.教學(xué)重點與難
2025-06-04 13:17
【摘要】作業(yè)布置評價小結(jié)鞏固練習(xí)講授新課復(fù)習(xí)判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2025-01-12 03:54