送元二使安西教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 13:31本頁面
【正文】 能說些什么？ 師提示：A、元二要去安西了，他心里最牽掛的是誰？B、王維來送元二，朋友要去安西建功立業(yè)，他最想對朋友說些什么? 教師準(zhǔn)備：自制幻燈片一套。誰有知心朋友？ 指名談和知心朋友在一起的感覺。多難得，有一句話說得好“人生難得一知之”。2．師：是??！我們現(xiàn)代人是這樣，古人，也是這樣。于是，在和朋友分離之時，人們就會寫一些詩或文章來送給朋友。3．師：這濃濃的友情，這難以割舍的友情，就這樣在人們之間一直傳遞著。那里，有兩位朋友，正在惜惜離別。PPT：送元二使安西4．師：看課題，同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文。誰知道“使”是什么意思？（指名回答）安西是個什么地方？ 師補(bǔ)充PPT: 安西：指安西都護(hù)府，在今天的新疆庫車附近。打開書，結(jié)合課后注釋和插圖，反復(fù)的讀一直讀到自己滿意為止。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。師：讀完了嗎？我們來看這兩個字“朝”、“舍”（板書）它們在詩中怎么念？指名認(rèn)讀。師：好，把這兩個字放回詩中多讀幾遍。估計：生：小雨，柳樹，客舍，酒宴。再來讀讀前兩句。師：誰還想讀？ 指名美讀。旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗的更加蒼翠欲滴，你覺得這景美嗎？讓我們帶著這感覺一起美美的讀一下。：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。指名背誦。就在這如詩、如畫的美景之間，詩人卻要和他的朋友元二分別了。師：我們來看地圖，從地圖上看，只有這么短，而實際距離呢？大概有3000多里。這是我國當(dāng)代作家協(xié)會會員韓天航描寫他小時候去新疆的情景?？梢韵胂笤诠艜r那得需要更長的時間，在旅途中元二可能會經(jīng)過……（師拖長聲音引學(xué)生說出重重山，萬條河）還可能要經(jīng)受許多意想不到的事情。從軍或出使陽關(guān)（唐出使西域的必經(jīng)之路）之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。這份情可謂重矣！此時，他們來到了一家小客棧里。讓我們來看詩的后兩句。PPT：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（注意聽學(xué)生的發(fā)音是否正確。（三）抓“勸”、“更”想象當(dāng)時情景，師生互動談話，進(jìn)行多元感悟師：“好一個“勸”字啊?。ò鍟皠瘛保┪覀兿胍幌逻@是誰在勸？（副板書：誰在勸）說說你的理由。（指名叫五位學(xué)生，當(dāng)堂師生對話，生生對話。（師拿道具酒杯。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（3）元二啊，你這一走，我們再難相見，送君錢里終須一別，就此分手吧，愿我們美好的情感溫暖你的旅程，祝愿你在安西那遙遠(yuǎn)的邊疆建功立業(yè)，千言萬語匯成一句話：齊讀后兩句。語已多，情未了！師：王兄，多謝你從長安趕來送我，你的這份情，我元二領(lǐng)了，來讓我們干了這杯酒。只是，家中老母年紀(jì)已大，想到不能在娘身前盡孝，心中又平添幾許惆悵，還望王兄，常去看看她老人家?！瓗煟哼@是他們在互相勸。讓我們帶著這份痛心，這份難過，這份不舍，這份依戀，一起讀這兩句。什么也不說了，什么也不能說了，就讓所有的情都化在這杯酒里吧。讀。此時，他們還有心看窗外的美景嗎？讓我們再讀這一句。（板書：友情）師：這兩句中有一個生字：君。）三、音樂渲染，品味詩境，情讀古詩。師放音樂生默讀古詩。四、走出文本，回歸現(xiàn)實，練習(xí)寫話這首詩是描寫友情的極品，當(dāng)時曾被人們編成樂曲，這就是著名的《陽關(guān)三疊》（師板書）廣為傳唱。想一下，我們在什么情況下也可以用這兩句。閱讀拓展：PPT師：對，學(xué)過的好詩、好句、好詞要學(xué)會運(yùn)用。師：此時，可能你也有些話想對朋友說，或者你也有一個和你分開很久的朋友，拿出你的筆和紙，把它寫出來。一句兩句即可。學(xué)生寫，師巡視。五、總結(jié)升華師：人間自有真情在，人間自有知音人。用你的心去感受人間真情吧！課下同學(xué)們可以找一下王維的其他詩篇進(jìn)行閱讀積累。板書設(shè)計：送元二使安西――朝 舍 勸 更 友情教學(xué)反思：第三篇：送元二使安西教學(xué)設(shè)計《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計墊江縣汪家小學(xué)：夏鵬【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)古詩，懂得詩意，熟悉其他送別詩?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 含中國政區(qū)圖、《陽關(guān)三疊》的課件。這首詩就是我們今天要學(xué)習(xí)的《送元二使安西》。二、讀詩師：我們以前學(xué)過王維的詩嗎？說說你對王維了解多少？補(bǔ)充有關(guān)王維的資料：王維（701－761），字摩詰（ji233。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他“詩中有畫，畫中有詩。師：王維是在什么情況下寫的這首詩呢？（正確朗讀題目，相機(jī)理解使、安西的大意）師：是呀，王維在渭城送朋友元二出使安西，知心朋友離別，王維有感而發(fā)寫下了這首詩。指名朗讀古詩。送/元二/使/安西 唐王維 渭城/朝雨/浥/輕塵，客舍/青青/柳色/新。三、品詩師：聽了大伙這么一讀呀，我也想讀。師：就是在這樣一個美麗的早晨，就是這樣心心相通的朋友，分手了。（投影出示陽關(guān)圖）師：這就是陽關(guān)故址，朝代更迭，戰(zhàn)火摧殘，昔日的雄關(guān)已不復(fù)存在，留給我們的只是這滿目的荒涼供人憑吊。除了沙漠還是沙漠，除了戈壁還是戈壁，看不到家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景，再難遇故土知心的朋友。滿眼的荒漠，滿目的凄涼，有的只有那荒山野嶺，茫茫戈壁。這一別，相見不知何時，此時此刻，此情此景，你，有沒有什么話要對他說一說呀？師：所以，在這樣的一個時候，王維送元二出使安西，該怎么樣讀啊？來，我為大家配上音樂，一起來讀一讀。）師：是呀，這一別，相見了無期呀！我的朋友，千言萬語匯成一句話：勸君更盡一杯酒??指一生接西出陽關(guān)無故人。師：數(shù)不清這是第幾杯酒了，可喝下這最后一杯酒元二就該啟程了，讓我們共同舉起酒杯，再一次送送他吧！師生舉杯，共讀：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。那我們就是來唱了。音樂響起。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1