美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)面具教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 13:00本頁(yè)面
【正文】 師要用面具給同學(xué)們變個(gè)小魔術(shù)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。）此處應(yīng)該有……（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛）二、歷史文化師：（謝謝）剛才老師用面具做了個(gè)小游戲，你們知道嗎？中國(guó)面具文化已經(jīng)有4000多年的歷史了，那古時(shí)候的人會(huì)用面具干什么？好咱們一起來(lái)看一段視頻，（播放視頻）師：你們看到了什么？ 生：人們戴著面具跳舞。三、面具欣賞古時(shí)候的面具大部分都很恐怖是為了驅(qū)鬼避邪，那咱們現(xiàn)代的面具有什么作用呢？生活中你見(jiàn)過(guò)哪些面具？生：喜羊羊 蜘蛛俠 變臉。師：現(xiàn)在的面具已經(jīng)從原來(lái)的宗教迷信轉(zhuǎn)化成了一種藝術(shù)品，裝飾娛樂(lè)著我們的生活。師：你喜歡哪一個(gè)？提問(wèn)學(xué)生。非洲面具，造型獨(dú)特，色彩夸張，斯里蘭卡的孔雀面具，孔雀是斯里蘭卡卡人民的圖騰，薩滿(mǎn)財(cái)神面具，利用古錢(qián)幣進(jìn)行裝飾。造型生動(dòng)，想象力豐富）師:欣賞了這些面具，對(duì)比一下與真人相比，面具的五官有什么不同？（老師站一邊比較）生：眼睛變大 長(zhǎng)了角 牙齒又尖又大 色彩很多 師:眼睛變大鼻子變形這里用了什么手法？ 老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：夸張變形。師：咱們這節(jié)課就用這種手法，設(shè)計(jì)一個(gè)神秘的面具。老師給每組發(fā)一個(gè)發(fā)光的面具，你們來(lái)拆一拆看一看并試著想一想它的制作過(guò)程。哪個(gè)組愿意來(lái)匯報(bào)？你覺(jué)得制作這個(gè)面具第一步要做什么？（提示著讓學(xué)生嘗試說(shuō)過(guò)程。師：那凹凸感是怎么形成的？生：紙的下面粘了毛線(xiàn)。在你們的桌洞里面有。師：吃過(guò)蛋撻嗎，燒烤 做蛋糕時(shí)經(jīng)常會(huì)用到好咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下其它的制作材料。你來(lái)指揮老師來(lái)操作，師：同學(xué)們畫(huà)過(guò)面具嗎? 生：畫(huà)過(guò)師：畫(huà)面具先畫(huà)什么？ 畫(huà)出基本臉型，再用夸張變形的手法設(shè)計(jì)出五官，并裝飾師：第二步是？生：。把你畫(huà)的形態(tài)粘上線(xiàn)，不牢固也沒(méi)有關(guān)系，線(xiàn)可以交叉。出現(xiàn)了印跡，它的形突出來(lái)了，像個(gè)浮雕 在涂色的過(guò)程中，盡量把突出的線(xiàn)留出來(lái)，這樣畫(huà)完面具就像一個(gè)浮雕，同學(xué)們總結(jié)的很好，想不想也來(lái)親自體驗(yàn)一下？生：想！在制作之前，先了解下該注意的事項(xiàng)，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真 溫馨小提示，：兩人一組互相配合用最短的時(shí)間做出漂亮的作品 ：涂色時(shí)盡量把突出的線(xiàn)留出來(lái)。：使用剪刀時(shí)要注意安全?？梢宰杂蛇x擇你的展示方法可以直接貼到黑板上也可以直接帶起來(lái)。掌聲請(qǐng)出他們。在這么多神秘的面具中你覺(jué)得哪組的面具最能吸引你，說(shuō)出理由？（同學(xué)們可以從色彩、形態(tài)、創(chuàng)意上評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們，你們?cè)趧?chuàng)作錫箔紙面具時(shí)有什么收獲？顏色會(huì)發(fā)光，黃色變成金色，在稀薄紙上涂色很均勻，讓面具變的更加神秘，看來(lái)同學(xué)們的收獲真是多。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課！提醒：整理好你們面前的學(xué)具……第三篇：三年級(jí)美術(shù)《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)主題：面具教學(xué)目標(biāo)：一，知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察和分析各種不同風(fēng)格的面具，了解文化的面具，感受他的藝術(shù)特色，突出面具的學(xué)習(xí)性能特點(diǎn)。三，情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，分享資源，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同地區(qū)，不同種族多種風(fēng)格欣賞面具，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：首先，介紹一個(gè)新的課程學(xué)生看，老師帶來(lái)什么？教師生產(chǎn)意大利面膜，讓學(xué)生欣賞刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二，教新課1，問(wèn)：我們?cè)诿婢咔翱吹搅耸裁?，相反的理解是什么？學(xué)生可以自由回答，談?wù)撍麄兯吹降拿婢撸约八麄冏约旱拿婢呓虒W(xué)和對(duì)其他學(xué)生的介紹。今天，老師邀請(qǐng)大家到一個(gè)新朋友，請(qǐng)他帶領(lǐng)我們?nèi)ッ婢卟┪镳^去參觀(guān)。第一展廳：面具的起源，為什么要用面具表演？課件通過(guò)視頻和文字介紹，讓學(xué)生了解面具的起源和歷史。1，中國(guó)更具代表性的面具是貴州Nuo歌劇面具和西藏自治區(qū)西藏歌劇面具。2，小組討論：小組學(xué)生互相談?wù)剬?duì)話(huà)歌劇面具和藏族
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1