【正文】 個人魅力吸引學生，建立和諧的師生關系這一點是最重要的。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。、樂觀、向上。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快中學習。不羅嗦，富有詩意。憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，一定能夠“換來桃李滿園香。一、工作目標作為班主任，我的目標是把班級建設為“學風濃、班風正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學風好，師生關系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律的學生，及時讓他們寫違紀心理說明書，描述他當時的違紀心理，過程和過后的認識以及后一階段如何去改正。（學習魏書生老師的經(jīng)驗）第二：提高班級管理效率做班主任的這幾年，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，沒有全班同學參與管理。他們善于培養(yǎng)、指導班干部開展工作，班干部的管理能力不斷提高。第三：抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習慣：良好的學習和行為習慣讓人受益終生，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。第四：經(jīng)常進行思想教育初中學生正處于童年期向青春期的過渡，青春期是人精力奔放、智慧煥發(fā)時期，有人以“狂飆期”、“危機期”、“心理斷乳期”來形容青春期的劇烈變化。進行思想教育和心理輔導的方法：創(chuàng)新載體，形式多樣，在活動中熏陶學生張弛有度，在潛移默化中教育學生激勵表揚，調(diào)動學生的積極性對堅持尊重、真誠、理解用心聆聽，以情感人聯(lián)系學科，以文感人捕捉生活，以理服人巧借時令，抓住良機淡化批評，以情動人第五：用熱情去工作。這一點，我們深有感觸，我們學校雖然沒有一流的設施，沒有一流的師資，和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，也是一所普普通通的中學，但我們的教學成績在全縣始終名列前茅，原因是我們學校的老師工作熱情非常高漲，從不計報酬，在這樣的隊伍中，我自然受到感染，時刻用熱情去工作。第七、捕捉閃光點——鼓勵上進捕捉閃光點。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。第八、指導學生學習方法 初中學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不會學習，看上去學生也很忙，但學習成績就是很難提高，總的來說就是學習效率太低，所以應該指導學習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。第十、讀書經(jīng)常讀書，開闊視野。讀書還可以學習班主任工作經(jīng)驗和智慧，要想做一個優(yōu)秀的班主任，既要仰望星空，還要腳踏實地。如果有機會有條件，多參加一些培訓，多聽一些優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗、開展一些讓班主任成長的活動，請優(yōu)秀班主任經(jīng)常給予指導。我參加工作已經(jīng)有29個年頭了，自參加工作以來，就一直擔任班主任，可以算得上是一位老班主任了。一路摸索，我總結了不少教訓，也積累了一些經(jīng)驗。我覺得作為一個合格的一線班主任，必須時刻以“優(yōu)秀班主任”的標準嚴格要求自己，必須始終以“專家型班主任“作為奮斗目標，必須不懈努力、親身實踐，并力求做到如下四點：一、能勝任所教學科，是個受學生喜歡的優(yōu)秀任課教師。這就要求我們每個班主任不但要具備精深的本學科知識，還要具備廣博的相關學科知識。我們和學生的最初接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個尺度就是你的課上得怎么樣？如果你有扎實的基本功，有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術，你的課吸引學生，學生不但會喜歡你，欽佩你，崇拜你，更會相信和接受你的教育。教師的天職是教書、育人。班主任老師要對學生進行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價值觀、世界觀的教育?！?車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“教師要把學生造成什么樣的人，自己就應當是這種人。所以說班主任要要具備高度閃光的人格魅力，要“行的端，做得正。三、有自己獨特的管理方法，能成功地進行班風建設。一、能勝任所教學科，是個受學生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。我覺得，一個老師只有能勝任所教學科，才能有成為合格班主任的條件。二、班主任的人格魅力，能與學生進行心靈的對話?？梢赃@么說，愛是班主任工作的起點，也是班主任工作的最終歸宿。老師的愛應該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。所謂的“好”學生我們要愛，所謂的“壞”學生我們更要愛。要知道，老師關注在他們身上的“一句話，一個眼神，一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬不要小看愛的力量！三、重視班風建設。即使個別同學不安分，也沒有環(huán)境和市場。身為班主任一定要注意班級環(huán)境建設，一個班級班風正不正，你走進這個班級后能馬上感覺得到。那么怎樣創(chuàng)建和諧的班級環(huán)境呢？我比較注意在班級中營造家的氛圍，例如準備《好人好事記錄簿》，創(chuàng)建班刊登載學生的成功習作，黑板報的布置人性化——班主任寄語、同學心語、感動一角等等，這樣做的目的就是為了讓學生體會到班級這個大家庭的溫暖，從而增強學生的班級歸屬感、認同感。我們都有這樣的經(jīng)驗，老師們往往都是對班級里兩頭的學生印象深刻，要么是特優(yōu)秀的，要么是雙差生，而對那些學習成績一般或者偏下，沒有不良行為習慣的同學基本沒什么印象。我力求讓每一個學生的真切地意識到：“我是班級不可缺少的一份子。我們平時活動不是很多，班主任一定要抓住少有的活動機會，借機走進學生的心靈。四、班主任工作要講究藝術。讓學生欽佩，要講究課堂語言的藝術；走進學生的心靈，要使用愛的藝術；創(chuàng)建優(yōu)良班風，要講究管理的藝術……可見，班主任的工作還真的離不開藝術。第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作點滴談青原區(qū)實驗小學 任小妹我工作的時間也不算太短，當然，擔任班主任也不只一次、兩次了。為了這個目標，有一些班主任嘔心瀝血，算是小有成就。坦然，班主任工作確實是一項繁瑣而又細致的工作，任重而道遠。特別是現(xiàn)在二十一世紀的學生們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。一、提高認識，樹立正確的班主任觀念。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任；當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任；當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找的也是班主任；而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。而這些事情是我們身為班主任老師應該也是必須要做好的事情，既然我們站在班主任這個崗位上就要盡到責任把各項工作做好，容不得我們?nèi)ネ泼摗⒎笱?、馬虎了事。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。明確每位學生在班級中的位臵和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了一套?事事有人干，人人有事干?的制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的?位臵?，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。對于小學生來說，培養(yǎng)他們熱愛集體，關心他人是德育教育的重點，作為一名四年級的班主任，一年多來我在正確引導并逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感方面做了大量工作，取得了較好的效果。借著運動會的余熱，我給學生們講集體和集體榮譽：集體是許多人結合起來的有共同目標、有組織的整體，個人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽和