班級文化-在線瀏覽
2024-10-21 11:41本頁面
【正文】 分析的具體時間安排：第一學期（2009年10月—2010年2月）：讀完《班主任工作藝術》（作者：魏書生）并提交三篇讀書心得、一篇案例分析、上一節(jié)研討課。2010年7月—2010年10月：讀《班主任》，寫讀書筆記、讀后反思、課例分析。收集本課題相關的資料，做好準備工作。充分發(fā)揮學生的個性、特長，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。全體同學參與，形成正確的輿論環(huán)境。創(chuàng)設良好的學習氛圍，營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習效果。五、成果表達形式課題實驗報告；主題班隊活動方案和班級布置方案等圖片及文字資料。第二篇：班級文化13級國貿一班班級文化一、班歌歌曲名稱：《呼兒嘿呦》 歌曲原唱：李春波 歌曲歌詞： 毛主席教導我們說 知識青年到農村去 毛主席還教導我們說 接受貧下中農的再教育 毛主席的手一揮 揮到哪里我們到哪里 大有作為的廣闊天地 現在想想我們還愛你 一不怕苦二不怕死 步調一致才能得勝利 下定決心不怕犧牲 排除萬難去爭取勝利 呼兒嘿喲......廣闊天地的父老鄉(xiāng)親 現在你們都干啥呢 勞動中結下的友誼 真的我會好好珍惜 啥時候你們來城里 我會好好的招待你 多難得的那份情誼 我感謝毛主席還要感謝你 呼兒嘿喲? 呼兒嘿喲?二、班徽設計理念：希望我們班級里的每一位同學都像花朵的花瓣一樣，發(fā)出五顏六色的光芒，展現出自己獨特并美好的一面，無論走到哪里，秉承著圍繞在花瓣周圍“團結拼搏，爭創(chuàng)佳績。三、班委會施政方法 一點代線，以線代面。五、文化展板白宮202是我們國際經濟與貿易一班所在的教室。每一部分都反映了我們在生活學習中積極向上的一面。每一位同學的辛勤勞動，付出的汗水，我們都記在心里，呈獻給大家。剛步入大學的我們每個人都對未來的生活滿是憧憬，愿我們每一個人都能做到我們所希望的那樣，軟我們的初衷不變，都能成為當初我們最想要成為的人。和諧的班級應當是充滿溫馨、人性化、積極向上、有著濃厚學習氛圍、充滿活力的班級?？梢酝ㄟ^班級文化建設，構建和諧班級。和諧的山水使人心曠神怡，和諧的人際關系令人身心愉快，和諧的社會讓人感到安全和幸福，和諧的班級才是一種理想的班級。主要從以下三個方面著手。文化是什么？龍應臺曾如此形象地詮釋：它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。這種文化體現在班級的管理中，就是一種班級文化。一個幾十人的班集體，每個學生的性格不同，行為方式不同，處理問題的方法不同，都容易產生矛盾，出現磨擦，甚至產生正面沖突。對班級同學之間互相關心，互相幫助的好人好事，及時表揚和宣傳。例如，通過詩朗誦比賽、野炊、美食分享、球類比賽、辦手抄報、出期刊等活動。學會親近老師，師生相處融洽。一方面，班主任要注意對學生的“感情投資”，克服“保姆式”“家長制”班級管理形式，保持人情味，和學生建立朋友關系。在班級管理中，做到公平、公正地對待每個學生，把“每一個學生都享受到優(yōu)質教育，讓每個學生都走上成功的道路”的教育思想落到實處，不以成績，紀律的好壞來安排座位，而是采用“滾動”式來排座位，讓每一個學生都有機會坐中間，坐前排，實現班主任和學生的和諧。組織班里的學生為每一個任課老師過集體生日，利用課前兩分鐘時間向老師送生日卡唱生日歌，編織師生之間感情溝通與碰撞的“紐帶”。人與人的和諧相處是構建和諧班級的一個最根本、最基礎的要素，也是社會學家和心理學家探索的一個永恒的話題。二、用班級文化，創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境人具有自然的屬性。人的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關系。用良好的班級文化，創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境，讓學生在健康的文化氛圍中樂學樂做，健康地成長。教室作為學生在校的主要學習空間，應當窗明幾
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