數(shù)學(xué)廣角沏茶問題說課材料-在線瀏覽
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 用箭頭來連接（課件顯示）計(jì)算出時(shí)間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來使時(shí)間縮短的。3．小劉肚子餓了想吃飯，需要做：洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（20分鐘）煮飯（20分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚（6分鐘）燒肉（6分鐘）燒湯（6分鐘）：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來合理安排時(shí)間（板書）5．在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（1）為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真讀書。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)（板書）五、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（并引出華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識(shí)作簡單介紹）七： 以魯迅的名言作為結(jié)束語。這一課時(shí)的內(nèi)容是通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時(shí)讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想和解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。在教學(xué)的過程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過多。在備課時(shí)，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。用“一邊……一邊……”造句。二、復(fù)習(xí)舊知早上起來，小明吃飯需要10分鐘，收聽新聞廣播需要15分鐘。(最優(yōu)的方案，也就是我們?cè)趯?shí)際生活中解決問題時(shí)用最合理最省時(shí)的過程和方法。（咱們比一比看看誰的方案好）師：星期天，小明家來客人了，同學(xué)們觀察媽媽說什么了，(請(qǐng)小明幫忙燒壺水，沏杯茶)。）師：要想解決怎樣才能盡快讓客人喝上茶，就要先知道小明平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？（出示工序圖課件）{請(qǐng)學(xué)生說}師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長了，萬一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長怎么辦？師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的最優(yōu)方案，（自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，可以用任何方法設(shè)計(jì)，只要設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案就可以。）師：把你設(shè)計(jì)的方案，說給同學(xué)聽。：A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。八： 板書科學(xué)地合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）小結(jié)：教師要做引導(dǎo)者。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例。既然是合理利用時(shí)間，教師就要抓住省時(shí)、高效這樣的詞。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。第四篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案劉小艷教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道哪些珍惜時(shí)間的名言名句？（出示培根課件）今天我們就一起來討論一下怎樣合理安排時(shí)間。我們來看看他星期天起床后都要做什么呢？二、合作交流，探究新知：初步感知：早晨上學(xué)前小明要完成下面幾件事： ? 起床穿衣：? 刷牙洗臉、整理房間：9分鐘? 煮雞蛋：10分鐘? 吃早餐：師：你會(huì)根據(jù)上面提供的詞語用“一邊…….一邊……”造句嗎師：說的很好，這兩件事情都是同時(shí)進(jìn)行的（板書同時(shí)進(jìn)行）同時(shí)進(jìn)行你們覺得有什么好處呢？（能夠節(jié)省時(shí)間）合作探究：（1）師：聽！什么在響？（門鈴響了）奧！原來是李阿姨到小明家做客。（2）、師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？（3）師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？（出示工序圖課件）{請(qǐng)學(xué)生說} 師：小
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