【正文】 有哪些？哪種的儲蓄方法利息最高？如果某客戶把5000定期儲蓄3年，而他兩年半就提款，該怎樣計1717算他所得的稅后利息？如果延遲半年提款，又怎樣計算他所得的稅后利息？張平有500元，打算存入銀行兩年。一種是先存一年期的,%,第一年到期時再把本金和稅后利息取出來合在一起,?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密地聯(lián)系起來,學(xué)生就會真正理解數(shù)學(xué)在社會生活中的意義和價值,就會體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)并用于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“數(shù)學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元化、評價方法多樣的評價體系?！苯虒W(xué)的得與失，師生共同總結(jié)與反思是一種很好的評價體驗。為了發(fā)揮這種“雙促進(jìn)”導(dǎo)向功能，每次上完課，我都要求學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感過程以及學(xué)習(xí)結(jié)果等方面進(jìn)行以下的總結(jié)評價：你認(rèn)為這堂數(shù)學(xué)課有什么作用？自己在這堂課學(xué)得怎樣？給自己打幾分？選擇班里的一兩個同學(xué)，評價一下，表現(xiàn)怎樣？你給他打幾分？老師在這堂課中表現(xiàn)怎樣？還有什么改進(jìn)？通過這樣的評價就可以幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，不斷激勵自己，師生之間、生生之間還可以互相督促、相互賞識、取長補短。體驗學(xué)習(xí)確實能展示了以人為本的教學(xué)理念，體驗學(xué)習(xí)的過程就是“知識建構(gòu)”的過程，這不僅僅是在接受知識，更是通過自己的經(jīng)驗在構(gòu)造自己對認(rèn)識客體的理解，不僅是用“腦”去學(xué)習(xí)，更是用“心”去學(xué)習(xí)，用心靈去體會，用整個身心去感受、理解。第二篇：讓學(xué)生在體驗中快樂成長馬愛玉讓學(xué)生快樂成長文峰中學(xué)馬愛玉大家知道：人，只有在快樂的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)或工作的激情才可能受到鼓舞；人，只要是覺得快樂的，無論是做什么事情都會得到成功。讓學(xué)生在體驗中快樂成長，讓教育成為生命的詩意存在，凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。在鄭曉江編著的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段文字：每個人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開采它；每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它……每個孩子的身上都有陽光，我們的職責(zé)就是要讓它發(fā)光。我們班有一個女生王玲巖，學(xué)習(xí)成績是班上倒數(shù)第二名，值日時也不 積極參與，班上沒有人注意她、欣賞她，好象她是一個多余的人。于是我有意識的安排她收拾桌子，負(fù)責(zé)班級前部的評價表的工作，不聽地在學(xué)生面前表揚她，讓同學(xué)們都認(rèn)為她是班級中不可缺少的一分子，她也感受到“被需要”的幸福和快樂，找到了自己在這個集體中存在的價值，學(xué)生對班級擁有了歸屬感。所以說，真誠的師愛是教育的靈魂，是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙。學(xué)生感受到了被尊重，被理解，被重視的關(guān)愛，也喚醒了學(xué)生的自信心和自尊心?！昂椭C互助”“師友合作”策略能把課堂創(chuàng)設(shè)為師生尋求快樂的源泉及陣地，讓課堂教學(xué)展現(xiàn)絢爛的魅力，點燃學(xué)生主動探究與求知、享受成功與快樂的火花！學(xué)生主體地位得到落實、學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間延長、學(xué)生師友教學(xué)相長。班長郝苑君說：“作為師傅我感到無比的自豪，同時也感到責(zé)任重大，畢竟自己是師傅，不能因為自己的原因而耽誤了楊萌浩的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。于是，在某些事情上便會嚴(yán)格要求自己，會在課前把知識弄透徹，課堂上認(rèn)真聽懂講，這樣才能更好的教徒弟，不能做好反而給老師丟臉，所以事事爭上游，大大增強了我的責(zé)任心。慢慢養(yǎng)成細(xì)心、穩(wěn)定、善于鉆研的好習(xí)慣，遇到難題你不能再不退縮，而且，再難的題，你給徒弟講的多了，你真正掌握它的做題技巧，日久天長能力在不知不覺中提高；并且在講解的過程中通過語言的組織，鍛煉自己的表達(dá)能力，漸漸的，我上課回答問題也越發(fā)的有條理了。從這個角度理解，我們更應(yīng)理性地看待學(xué)生的體驗，抓住時機，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生的成長留足了自我反省和成長的空間。我的生活就是如此，我和學(xué)生一起唱歌，一起打掃衛(wèi)生，一起跑操，一起學(xué)習(xí)，一起討論…我讓學(xué)生在和我相處的日子里，去和學(xué)生一起承擔(dān)生活的苦和樂！讓他們懂得什么是尊嚴(yán)、什么是拚搏、什么是直達(dá)心靈的教育。用我的激情點燃每一個心燈，從而促使學(xué)生健康快樂地茁壯成長。讓學(xué)生在體驗中快樂成長的同時，也讓我們攜智慧與陽光漫步，做一名幸?？鞓返睦蠋煱?第三篇：讓學(xué)生在感恩中成長讓學(xué)生在感恩中成長淺談感恩教育在班級管理中的作用十堰市茅箭區(qū)二堰小學(xué) 余榮十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué) 龔舉偉“感恩”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況鴉有反哺之義、羊有跪乳之恩，而我們有的孩子卻根本沒有感恩意識。一、多角度培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。這句話，不僅告訴我們教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。利用活動感化心靈每學(xué)期學(xué)校都會開展一些感恩的活動。我校在開展的感恩活動中，六年級學(xué)生在表演的《感恩的心》這一節(jié)目時，表演者深情的朗讀，優(yōu)美的手語再加上恰如其分的音樂伴奏震撼了學(xué)生的心靈，引起了學(xué)生的共鳴，學(xué)生頓時安靜下來，靜靜地聽，有的學(xué)生還伴著音樂跟著一起哼唱，我班學(xué)生下來后還寫了觀后感，真切地表達(dá)出了內(nèi)心的感受。動手實踐體驗情感結(jié)合節(jié)日，自我實踐。鼓勵學(xué)生在父親節(jié)和母親節(jié)的時候，祝他們節(jié)日快樂；在慶祝“三八婦女節(jié)”時，大膽的給媽媽一句關(guān)心體貼的問候，送上一杯飽含真情的熱茶，寫一張感人至深的賀卡。作為教師的我們要及時與家長溝通、聯(lián)系，與他們交流、探討教育孩子的科學(xué)方法，讓家長們首先要有一顆感恩的心，以此來感染孩子。我校為此也舉行了隆重的捐款儀式，許多學(xué)生把自己積攢幾年的零用錢全部捐出來了，我班的