【正文】 就像十月懷胎，解決問題就像一朝分娩。二是我們的同志要清醒地認(rèn)識到：現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)知識爆炸時(shí)代。因此，我們應(yīng)樹立學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)理念，調(diào)動我們的學(xué)習(xí)的激情、培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們自覺把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界，以在學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng)；在學(xué)習(xí)中陶冶情操、開闊胸襟、提高修養(yǎng)。不要單純的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)聯(lián)系社會需要學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的實(shí)際學(xué)習(xí)，要在結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)中樹立目的性，要在學(xué)習(xí)中按照預(yù)定的目標(biāo)去實(shí)踐，尤其是在處理實(shí)際問題的過程中，要自覺運(yùn)用所學(xué)理論知識，這樣學(xué)習(xí)才能收到事半。不是單憑熱情去工作，而是要把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來。的確，學(xué)《毛選》的時(shí)候，我就好比在聆聽偉人的教誨，“身處復(fù)雜困難的環(huán)境，要向身邊的人們學(xué)，從書本學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)”。今天，讀《毛澤東選集》，學(xué)習(xí)偉人，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式和工作方法、增強(qiáng)群眾觀念、提高自身素質(zhì)，打造一個(gè)為人民服務(wù)、求真務(wù)實(shí)、平凡的我，是我學(xué)習(xí)和工作的歸結(jié)點(diǎn)。在這經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活水平不斷提高，于此同時(shí)，能源資源的浪費(fèi)也成了當(dāng)今社會的一大問題。提高同學(xué)們的節(jié)約意識刻不容緩。三：調(diào)查團(tuán)隊(duì)：郭鵬 陳建委 秦緒喆 任友輝 張小妙四：調(diào)查地點(diǎn): 西公寓餐廳 教職工餐廳 西公寓三號樓 綜合樓 圖書館 五：調(diào)查方法：餐廳、自習(xí)室等地進(jìn)行實(shí)地觀察 調(diào)查問卷 六：調(diào)查時(shí)間：~ 七：調(diào)查內(nèi)容：以下是調(diào)查問卷中涉及的問題：您認(rèn)為自己是一個(gè)生活節(jié)約的人嗎？談?wù)勀鷮W(xué)校飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)象有什么看法？在學(xué)校，你是不是經(jīng)常看到水資源浪費(fèi)的例子？宿舍生活用水是否會盡可能的二次使用？您會利用單面打印的資料后面的空白頁嗎？離開宿舍時(shí)，您和您周圍的同學(xué)是否會關(guān)掉、切斷電器電源？您是否制止過校園浪費(fèi)的現(xiàn)象？您會為校園資源浪費(fèi)提哪些意見？ 八：調(diào)查總結(jié)校園浪費(fèi)主要是糧食浪費(fèi)、水電浪費(fèi)和紙張浪費(fèi)，面對校園里種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我們進(jìn)行了分析總結(jié)。超過70%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)糧食是不應(yīng)該的，56%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，但是要提醒節(jié)約，20%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，需要改進(jìn)。水電浪費(fèi)水電浪費(fèi)在校園里也是普遍存在的，比如晚上有的宿舍凌晨多都不熄燈，晚上在自習(xí)室上完自習(xí)教室沒有人不注意關(guān)上教室的燈。在洗漱時(shí)不注意關(guān)上水龍頭，水一直在流，還有在洗衣服時(shí)用的洗衣粉太多，導(dǎo)致需要多次用水進(jìn)行漂洗，用完水后不注意擰緊水龍頭。經(jīng)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有25%的同學(xué)經(jīng)常見到水資源浪費(fèi)的例子，另外還有69amp。有76%的同學(xué)在學(xué)校生活中能夠做到水電資源的節(jié)約，見到水電資源浪費(fèi)的現(xiàn)象去制止，這說明同學(xué)還是具有一定的節(jié)約意識。從調(diào)查報(bào)告中，我們可以清楚的意識到，有許多同學(xué)對紙張的使用并不是十分重視。許多同學(xué)在使用本子時(shí)，追求的是本子的精美和質(zhì)量，卻不能妥善的運(yùn)用。第二種情況是打印和復(fù)印的浪費(fèi)，在打印或者復(fù)印時(shí)可以雙面的時(shí)候沒有將紙張的雙面都運(yùn)用起來，有的甚至只用了紙張的一小部分。這說明，同學(xué)們在紙張使用上是比較節(jié)約的。比如文具浪費(fèi)（用的筆找不到了就不會再找，換新的）；生活用品浪費(fèi)（一些舊的衣服或者過時(shí)的衣服就會被擱置或者丟掉）；錢財(cái)浪費(fèi)（過生日，請客吃飯，花錢大手大腳。這些現(xiàn)象的存在是因?yàn)樯鐣母咚侔l(fā)展，人們的生活水平得到提高，生活條件有很大的改善；學(xué)生的節(jié)約意識不強(qiáng)，很多同學(xué)盲目追求高消費(fèi)、高享受，而把勤儉節(jié)約、艱苦補(bǔ)素的傳統(tǒng)美德置于腦后。針對水電浪費(fèi)：節(jié)約用水，在自來水龍頭，洗漱間張貼節(jié)約用水的標(biāo)志，警示學(xué)生們注意節(jié)約用水，洗衣服洗漱等不用長流水，離開宿舍或者教室時(shí)，檢查是否切斷了所有電源。針對紙張浪費(fèi)：節(jié)約用紙，書寫紙盡量雙面都使用，提高紙張利用率。十：結(jié)語通過這次調(diào)查，我們了解到：我們學(xué)校的資源浪費(fèi)現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，大部分同學(xué)有節(jié)約資源的習(xí)慣，而且大部分同學(xué)認(rèn)為自己是個(gè)熱愛環(huán)保的人，只是行動上不是很積極。為此，我們必須從自我做起。節(jié)約每一滴水、每一度電、每一口飯、每一張紙，共創(chuàng)節(jié)約型美好校園。組長：王選芳題目：百芳禮和鄭民生帶給我們關(guān)于怎樣從個(gè)人出發(fā)建設(shè)和諧社會的思考指導(dǎo)思想：白芳禮和鄭民生都是生活在新中國的且出身都很平凡的普通人，為何會在他們身上發(fā)生如此截然相反的事——一個(gè)從內(nèi)到外都閃耀著動人的光芒，而另一個(gè)卻遭人唾棄。進(jìn)行步驟：；；；、總結(jié)，然后請教師長、同學(xué)，以期得到一些反思，發(fā)現(xiàn)一些問題；提出一些解決辦法；。我相信我和大部分人是一樣的，我們都是所謂有“良心的人”我們相信這世界會越來越好的！第四篇：毛概社會調(diào)查作業(yè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案社會調(diào)研1．調(diào)研的基本題目（根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)當(dāng)不斷有所調(diào)整）（1）以某一工廠為例，調(diào)查該廠生產(chǎn)和銷售情況，談?wù)勣D(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的