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【摘要】創(chuàng)造并留住顧客___物競天擇適者生存創(chuàng)造并留住顧客企業(yè)的使命1.如何不斷獲取新的客戶2.如何給客戶提供最有價值的新產(chǎn)品長期保留有價值的客戶探討:對誰負責?現(xiàn)代營銷戰(zhàn)爭“最終的競爭優(yōu)勢不僅是來源于技術(shù)或經(jīng)濟規(guī)模，而是對用戶的了
2024-07-18 12:25
【摘要】著名的斯芬克斯（獅身人面像）雕塑，傳說是哈夫拉金字塔的守護神。傳說斯芬克司坐在懸崖上，攔住過往的路人，問他們謎語，猜不中者就會被它吃掉。這個謎語是：“什么動物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？腿最多的時候，也正是他走路最慢，體力最弱的時候?！睈垡蛩固刮覀円话憧茖W地將人的一生
2025-02-06 19:55
【摘要】創(chuàng)造并留住顧客創(chuàng)造并留住顧客___物競天擇物競天擇適者生存適者生存創(chuàng)造并留住顧客企業(yè)的使命1.如何不斷獲取新的客戶2.如何給客戶提供最有價值的新產(chǎn)品長期保留有價值的客戶探討:對誰負責?現(xiàn)代營銷戰(zhàn)爭“最終的競爭優(yōu)勢不僅是來源于技術(shù)或經(jīng)濟規(guī)模，而是對用戶的了解和相應的商業(yè)營利模式，以及保持這
2025-02-26 18:03
2025-02-26 17:48
【摘要】1、拓展拓展?從三年級到六年級，我們已經(jīng)學歷不少科學知識和科學探究的本領，今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題。太奇怪了！請用
2025-01-14 00:26
【摘要】應用：就是把科學的原理，運用到制作上。學習目標?知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率。?能利用已學過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。把科學原理應用在制作上的例子運用原理科學家應用成果地震波在固體中傳播的原理張衡（中國）地動儀蒸汽機產(chǎn)生動力的原理瓦特（英國）
2025-02-06 17:59
【摘要】懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。有了這些本領，不但能夠提高我們做事情的效率，而且有可能實現(xiàn)我們的夢想。一、歷史上有許多把科學原理應用在制作上的例子。張衡，我國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家，為我國天文學、機械技術(shù)、地震學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，他利
【摘要】從三年級到六年級，我們已經(jīng)學習了不少的科學知識，掌握了一些科學探究的本領。在學習與日常生活中，我們要做到“舉一反三”、“聞一知十”、“觸類旁通”……要用課堂上學到的知識盡去解釋更多的現(xiàn)象，探究更多的問題。1、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，為什么結(jié)果就不一樣呢？因為蓋上瓶子后，小草周圍的溫度和溫度將
2025-01-18 02:23
【摘要】生態(tài)平衡課堂目標?生態(tài)平衡概念的理解。?生態(tài)平衡的原理。?生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。?破環(huán)生態(tài)平衡的因素。?保持生態(tài)平衡的意義。1、生態(tài)平衡概念的理解知識要點生態(tài)平衡是指：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段，它的生產(chǎn)者、消費者和分解者數(shù)量和種類能夠保持相
2025-02-06 19:16
【摘要】一、什么是能源?問題：我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？煤煤氣柴草天然氣……?問題：那么要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？汽油柴油煤油?問題：煤，煤氣，柴草、天然氣、
【摘要】生命重要適者生存 教學目的：讓學生認識到生命的重要，要珍惜生命。 要想生存下來，必須學會適應周圍的環(huán)境。 教學重點：適者生存 教學過程: 一、情景圓 國王與隱士 二、智慧屋 正確認識人...
2024-11-19 05:21
2025-02-26 17:39
2025-02-26 17:50
【摘要】有利于生存的本領寧尚輝一、教學目標：（1）知道同類生物在適應環(huán)境方面的具體事例；（2）知道一此生物適應環(huán)境的事實；（3）認識動植物有生存本領是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。：（1）學生能夠書刊、影視等媒體搜集有關生物適應環(huán)境的事實；（2）學生能將動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2025-01-22 19:16
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