【正文】 認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點停筆，然后再寫右半圓。教師巡視，個別輔導(dǎo)。的圖（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個字母怎么讀？（3）發(fā)m音時，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。2．學(xué)m的形（1）看圖說說怎樣記住m的形？（2）編記憶小兒歌：兩個門洞m m m。（1）認(rèn)識基本筆畫： 右彎豎。（3）請同學(xué)觀察書中字母m。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。（四）學(xué)習(xí)f的音形1．學(xué)習(xí)f的音（1）提問：從圖上你知道了什么？（2）借助佛的音讀f。（3）學(xué)生體會讀。（2）編記憶f的小兒歌：爺爺拐杖f f f。（2）觀察書中f的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。強調(diào)第一筆 在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點的位置上。第二課時：復(fù)習(xí)檢查卡片讀聲母。）猜字母游戲。講解拼讀方法?？磮D拼讀音節(jié)出示插圖。 ba、m252。范讀→跟讀→齊讀。冬冬稱自己為→我，wǒ，范寫。出示3個生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎？為什么？讀讀書上的詞語：爸爸、媽媽、我誰能用“爸、媽、我”三個生字組詞。d t n l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會d t n l四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。教學(xué)重點：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。第一課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片b p m f，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新的聲母朋友好嗎？教師貼卡片d t n l。讀的時候要注意輕短些。（5）教師強調(diào)發(fā)d音時舌尖抵住上牙床，憋住氣流，舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲音不顫動。（6）學(xué)生再發(fā)音體會。（二）學(xué)習(xí)t的音形1．出示t的圖（1）學(xué)生提問：圖上畫的是什么？（2）師講：t的音在圖中沒有直接反映出來，我們給t編一個小兒歌記住t的音：=雨傘把t t t。發(fā)音時把手掌放到嘴前，有較強的氣流沖出。（5）師講：聲母t容易與f。教師一邊演示一邊說記憶小兒歌，一根拐棍f f f，小傘把兒t t t。（三）學(xué)習(xí)聲母n l的音形1．學(xué)習(xí)n。你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）教師范讀n，邊讀邊講發(fā)音要領(lǐng)。（5）誰能編一個順口溜幫助記憶n的形？（6）出示卡片m。（3）學(xué)生隨讀體會。（四）同桌同學(xué)互讀d t n l的音，相互糾正。繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。猜字母游戲。（二）鞏固d t n l的字形。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）（3）區(qū)別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞m m m，一個門洞n n n）做找朋友的游戲。開火車拼讀音節(jié)。 mǐ、tǔ d236。 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。（范讀、領(lǐng)讀、開火車?？磮D說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。5 g k h 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會g k h 三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)檢查。我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）引出新課，提出要求。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認(rèn)?？床鍒D說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。花環(huán)的形狀像g，板書：g。（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。教學(xué)聲母k。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成?？床鍒D說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。（1）范讀，跟讀，齊讀。（3）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（一起拼讀）小結(jié)。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。打亂順序認(rèn)讀6個單韻母的四聲，連讀u252?？ㄆJ(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同？認(rèn)讀音節(jié)：m239。、h這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?。我們已?jīng)學(xué)會了g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：gu252。是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母252。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母239。拼讀音節(jié)。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。）不完。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。gu239。hu239。g252。k252。h252。 gūguōkk249。 j q x 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會j q x三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 nbsp。相拼時，學(xué)會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p—q的字形。學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音。的拼音，知道j q x與上兩點省寫。認(rèn)讀6個韻母。的區(qū)別。我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個聲母讀的時候要送氣？（p t k）（二）引出新課，提出要求。學(xué)會了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。（三）教學(xué)聲母j q x。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。板書：j（2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。（2）聽老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個9字q q q。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。）（四）教學(xué)聲母j q x與i的拼音。指名讀，開火車讀，齊讀。）（五）教學(xué)j q x和自由拼讀：n—j—→l→qux—有什么不同？（n、l和不變，j、q、x與上兩點不見了。小就調(diào)皮地把小和它們一起捉迷藏。見了j、q、x，兩點就不見了。上兩點省略的規(guī)則：小ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。第 二 課 時 課時目標(biāo)：鞏固聲母j q x和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音。認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點省略的規(guī)則。（二）學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。ku252。 拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認(rèn)識，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個介紹人吧。（三）拼讀兒歌。教師帶讀紅色的音節(jié)。（以詞語為單位，做到詞語連讀）（四）看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字?？床鍒D，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖上的音節(jié)。出示生字：下、洗、衣、服、雞。學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。會讀、會認(rèn)、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡教學(xué)重點：使學(xué)生掌握z c s三個聲母，并且學(xué)會zi ci si三個整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)時間：2課時 第 一 課 時 課時目標(biāo)：學(xué)會z c s三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。能看圖說一句完整的話。認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎？（三）教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。（2）教學(xué)z的發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。教學(xué)聲母c。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。（1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。（2）教學(xué)s的發(fā)音。）（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。聲母z c s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長些。練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（六）鞏固練習(xí)。學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用?？ㄆ簔i ci si這三個叫什么？快速讀：z236。 c237。 s255。c255。卡片認(rèn)讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學(xué)生自由拼讀。（四）看圖拼讀音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。課后能夠背誦兒歌?？ㄆ樽x認(rèn)過的生字。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（七）鞏固練習(xí)。zziccissizizacicusise拼讀音節(jié)。cū x236。 mǔ tǔ s255。 ziwū zizǔ gu239。（八）小結(jié)。zh ch sh r zhi chi shi ri 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。r的發(fā)音比較難掌握。學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。 sǎ s255。 c249。等音節(jié)，做摘果子游戲。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。教學(xué)zh和zhi。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（4）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi。）（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子ch ch ch）（4）誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？（5）出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。（6）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，指名讀。）（7）對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi教學(xué)r和ri。）太陽照耀大地，太陽用一個字說是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。（3）怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。（四）指導(dǎo)書寫，并書空。（五）練習(xí)zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。（七）小結(jié)。第 二 課 時 課時目標(biāo)：鞏固四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。會讀、會認(rèn)、會用詞語：竹子、日出、騎 車、讀書 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（1）z c s zh ch sh r，挑出翹舌音讀一讀。（二）教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。zh227。sh252。chūch224。zh249。r226。（自己讀讀，指名讀）（三）看圖拼讀音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）出示帶拼音的詞語：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。出示兒歌《歡迎臺灣小朋友》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（五）認(rèn)生字。出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們?nèi)€名字叫復(fù)韻母。（三）教學(xué)復(fù)韻母ai。）ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ai