【正文】 分析及推理的能力。1使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：年月日、面積及解決問題六、課標(biāo)對本學(xué)期的基本要求：，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋。、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。八、數(shù)學(xué)課外活動計劃：活動課程的教學(xué)目標(biāo)則是根據(jù)學(xué)生的愛好和需要出發(fā)，通過開展多種形式的活動，為學(xué)生提供靈活而豐富多彩的學(xué)習(xí)空間，達到激發(fā)學(xué)生的潛在智能，促進學(xué)生個性特長的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)內(nèi)容和方法，要因材施教，因地制宜，活動課的教學(xué)應(yīng)以體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、實踐性、思考性、趣味性、自主性、開放性、層次性去滲透國情意識、科技意識、競爭意識、經(jīng)濟意識、民主意識、合作意識和培養(yǎng)思維能力、操作能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、交往能力、組織能力為特點，來實現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)。有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算。、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)措施：注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。五、課時安排：位置與方向4課時左右筆算除法 9課時左右統(tǒng)計4課時左右年、月、日3課時左右兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右小數(shù)的初步認(rèn)識3課時左右解決問題4課時左右數(shù)學(xué)廣角2課時左右總復(fù)習(xí)..6課時左右教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進行！三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。二、學(xué)情分析：從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講，完成作業(yè)；有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4．認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。6．認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)措施：1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。2．加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。9．認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。二、教材分析。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。2．空間與圖形的教學(xué) 在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有對稱，測量和計算長方形、正方形的周長。3．統(tǒng)計與概率 了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用“一定”、“經(jīng)常”、“偶爾”、“不確定”等詞語描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。2．會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。認(rèn)識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。6．指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。5．引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。7．注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。后張莊完全小學(xué)第三篇：三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1本學(xué)期我任三年級6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，大膽的創(chuàng)新、研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、動手操作能力、團結(jié)協(xié)作能力，主要目的為了提升課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的成績。在教學(xué)中切實落實“三維目標(biāo)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生的自主性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程；使學(xué)生形成自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，自主獲取、構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，最終促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對后進孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解?？臻g與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。四、實驗?zāi)繕?biāo)：這一冊的實驗教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的39。使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。、書寫整潔的良好習(xí)慣。七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。1讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。具體地說，活動課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：1.?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好；2.?擴大數(shù)學(xué)視野，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域；3.?培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣；4.?發(fā)展個性特長，激發(fā)潛在智能；5.?陶冶情操，形成良好的行為習(xí)慣。九、教學(xué)進度：一單元：位置與方向 6課時二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 15課時三單元：統(tǒng)計圖 4課時四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 15課時五單元：面積 12課時六單元：年、月、日 6課時七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識 10課時八單元：數(shù)學(xué)廣角 6課時總復(fù)習(xí)：6課時三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年級三班共有學(xué)生32人，其中男生14人，女生18人，孩子們比較比較懂事，管理上比較輕松。個別學(xué)生由于各方面的原因存在差異，特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個孩子由于基礎(chǔ)較差，成績一直沒有跟上來。整個班級形的班風(fēng)不錯，很多孩子都有了不同程度的進步。個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日的認(rèn)識，小數(shù)的初步認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。三、學(xué)情分析：一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時間和路程的關(guān)系等。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)、平行與設(shè)計、統(tǒng)計。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。適當(dāng)分布作業(yè)，認(rèn)真批改及時訂正。我們都有了很大的收獲。為了確保我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的教師在新的學(xué)期里都能順利圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我們的工作目標(biāo)如下：全組教師都要爭取細讀《中國教師報》、《長河晨刊》、《德州日報》等報紙和我們每位老師訂的刊物，從中取其精華并用于實際教學(xué)工作之中。本學(xué)期我們繼續(xù)加強口算和計算的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。為了縮小班與班之間的差距，精心統(tǒng)一布置每一次作業(yè)，及時批改，有時間爭取做到面批面改。教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生有表現(xiàn)的機會、出錯的機會，營造平等、良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的`氣氛中，積極主動地獲得發(fā)展。平時隨時互相交流自己的好想法、做法等，提高全組教師的教學(xué)水平。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。充分利用每