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2024-10-20 21:41本頁(yè)面
【正文】 的，因?yàn)楣こ處熗浵螺d了快樂(lè)芯片，我不知道什么是快樂(lè)，所以我要去尋找。然后，我走到了叢林的西邊，那是狐貍的家，我去到時(shí)，狐貍的爸爸正從雞籠中拿出一只小雞準(zhǔn)備吃，狐貍媽媽在陪著小狐貍玩耍，我走上前去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呢？”他們想都沒(méi)想就回答道：“因?yàn)槲覀兛梢猿燥柎┡?，不向從前流離失所，被人追趕！”“原來(lái)你們因此而快樂(lè)。李芳一邊用手比劃著，一邊驕傲地說(shuō)“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)特別的生日蛋糕。王海方緊隨其后，得意地說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日。王海方把這件事轉(zhuǎn)告給了同學(xué)們，同學(xué)們決定給李曉明一個(gè)驚喜，大家分了工，私下忙活開(kāi)了。李曉明鼻子一酸，淚水流了下來(lái)，他感激地說(shuō)“謝……謝謝大家!”李芳把一個(gè)大大的蛋糕擺在桌子上，插上蠟燭。天黑了，同學(xué)們走了，但開(kāi)心的一幕卻深深地刻在了李曉明的腦海中，這真是一個(gè)難忘的生日啊!快樂(lè)作文（精彩5篇）3早上，剛從學(xué)校門(mén)口下車，背起書(shū)包向校門(mén)進(jìn)去。我仔細(xì)地看了一眼，只見(jiàn)他一手拿著一個(gè)有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個(gè)殘疾的人。他的眼睛有點(diǎn)怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的；大大的眸子注視著每一個(gè)過(guò)往的人，好像在說(shuō)：“你們幫幫我吧?！蔽彝低档乜戳艘幌滤耐?，只有零星的幾角錢(qián)。因?yàn)?，那兩元錢(qián)是我回家的車費(fèi)呀，怎么能輕易給他呢？我要是把錢(qián)給他了，那我該怎么回家？那可是要走一兩個(gè)小時(shí)哩！正想著，只見(jiàn)淚水順著他那蒼老的面頰滾落下來(lái)，感到很失望。說(shuō)：“大爺，給你吧！”這時(shí)，他那雙深不見(jiàn)底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩?，F(xiàn)在回想起來(lái)，幫助別人就是幫助自己?？鞓?lè)作文（精彩5篇）4如果把悲傷傾訴于他人，那么悲傷就會(huì)在傾訴中化為烏有；如果把快樂(lè)分享給他人，那么快樂(lè)就會(huì)在分享中感染世界，全世界都會(huì)因分享，而快樂(lè)。天，陰沉的可怕，瓢潑大雨從空中落下，撞擊著地面，一股潮濕的氣息撲鼻而來(lái)。伸出手，想要截下一斷雨絲。我心中暗自慶幸，還好有先見(jiàn)之明，帶了把雨傘，不然不淋成“落湯雞”才怪。她沒(méi)傘，渾身被雨淋得濕漉漉的，時(shí)不時(shí)還打個(gè)噴嚏。我心中突然有一種莫名的沖動(dòng)，想和她分享這把傘。一旁的馬路在雨的庇護(hù)下，變得比以往安靜許多。雨，依舊下著，天空變得更陰沉。這才回過(guò)神來(lái)。眼看著雨一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)有要停的意思，毅然作出決定——和女孩一起打傘回家。女孩抬頭看看陰沉的天空，再看看我頭頂?shù)膫?，猶豫了片刻。雖然這把傘對(duì)于兩個(gè)人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)小，但不知怎么，兩個(gè)人沒(méi)有任何怨言，臉上都洋溢著笑容。就這樣，我們成為了好朋友。轉(zhuǎn)身間，才發(fā)現(xiàn)雨停了。這把傘，因?yàn)橛形业姆窒?，繼而傳遞了快樂(lè)?？鞓?lè)作文（精彩5篇）5讓我無(wú)比向往的寒假終于到了！我和父母還有奶奶外婆就去了萬(wàn)尾金灘。我和爸爸看著在海灘上戲水的人，也禁不住穿上泳裝和大家一起潑水，撿貝殼?！卑职忠荒樀呐d奮，“我才不呢！你瞧瞧那海水，深不可測(cè)的，只有游泳池，我才有安全感！”我不情愿地說(shuō)，“你怕什么？又不會(huì)多遠(yuǎn)！”最后在爸爸的威逼利誘之下，只好乖乖地游泳。我抬著頭游蛙泳，盡量頭在水面上，劃了幾把，我想調(diào)整一下眼鏡，卻發(fā)現(xiàn)踩不到底，一種不可名狀的恐懼涌上心頭，心慌不已，覺(jué)得喘不上氣來(lái)，就拼命向岸邊游去，沒(méi)游幾把就被爸爸一手抓住，“這才多少米??！別怕，你瞧那邊的小朋友都比你游得遠(yuǎn)！”我一聽(tīng)這話，心里很是不服氣，“誰(shuí)怕誰(shuí)！繼續(xù)游不就是啦！”我又掉頭，發(fā)現(xiàn)沉住氣，心里就不慌了。不過(guò)我和家人還一起堆了一個(gè)小碉堡，雖然有些偏歪，但是畢竟是我和家人的勞動(dòng)成果啦。頭痛于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。作文教學(xué)要取得一定成效，語(yǔ)文教師必須千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)寫(xiě)為主動(dòng)學(xué)寫(xiě)，逐步使他們樂(lè)寫(xiě)?；蛟L問(wèn)本地先進(jìn)人物，或訪問(wèn)其他有特色的人和事。②文體類。再根據(jù)晚會(huì)實(shí)況，寫(xiě)成“消息”、“通訊”、“評(píng)論”、“賞析”、“偶感”等等。每組推出代表互相競(jìng)爭(zhēng)，其他人當(dāng)觀眾助
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