六年級第二學期體育教學計劃-在線瀏覽
2024-10-18 07:38本頁面
【正文】 評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。跳躍：①了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作。投擲：①知道投擲的正確動作方法。技巧：①道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。培養(yǎng)學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。同時讓學在特定的39。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點。練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練。增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。有了合適的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。二、教學目標及重難點：教學目標：通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。發(fā)展素質(zhì)，為訓練隊大好基礎(chǔ)。教學重點：投擲動作。后滾翻三、教材分析：小學三年級體育教材以實踐教材為主。投擲(沙包實心球壘球)。體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻)。隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。著重加強武術(shù)和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。三、方法措施精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學。根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。丹寨縣排中小學 2018年3月1日第四篇：2012學年第二學期體育教學計劃文 章來源蓮山 課件 w w k om 8 2012學年第二學期體育教學計劃本學期，我將繼續(xù)承擔一、二年級的體育教學工作。在技能學習上，雖然對某些方面有了一定掌握，但基礎(chǔ)不扎實，（如自由奔跑，跳繩等）特別是廣播操，必須在本學期強化練習。向師性、模仿能力較強，對各種器材的運用有了一定的了解，身體素質(zhì)與心理素質(zhì)有了一定的提高，但團體協(xié)助意識不強。運動技能心理健康運動技能心理健康這里給大家分享一些關(guān)于六年級第二學期體育教學計劃5篇，供大家參考。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究?！比?、教學目標使學生初
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