課程設(shè)計教學(xué)大綱-在線瀏覽
2024-10-18 00:23本頁面
【正文】 者之間的橋梁考核形式：過程評估=筆試+研討+實踐環(huán)節(jié) 教材和參考書目：《課程設(shè)計》，F(xiàn)raida Dubin, 上海外語教育出版社Curriculum Planning for Social Studies Teaching, , Thomson Press(India)Ltd.《比較課程論》，Martin Mclean，教育科學(xué)出版社 《課程與教師》，佐藤，教育科學(xué)出版社 《課程社會學(xué)》，吳永軍，南京師范大學(xué)出版社 《后現(xiàn)代課程論》，William Pinar，教育科學(xué)出版社課程設(shè)計課程考核試卷分析試卷覆蓋教學(xué)目標(biāo)的各個方面，代表了學(xué)生應(yīng)掌握該課程的基本知識。試卷成績呈負(fù)偏態(tài)分布，說明大多數(shù)學(xué)生對課程了解到比較熟練的程度；因為是課程考核，該試卷沒有把區(qū)分度作為其目的?？梢钥紤]一形成式的評估體系運作，更能發(fā)揮學(xué)生的長處，體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合。為了加強對學(xué)生進行化工過程設(shè)計的綜合訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生化工過程設(shè)計的綜合能力，我們從2002年起，針對化學(xué)工程與工藝類和過程裝備與控制工程類本科生，將“化工原理課程設(shè)計”和“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計”整合成“化工過程與設(shè)備課程設(shè)計”。兩個教研室統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計題目，由化工原理課程教師指導(dǎo)完成單元過程和單元設(shè)備的工藝計算，在此基礎(chǔ)上，由化工機械基礎(chǔ)課程教師指導(dǎo)完成單元設(shè)備的機械設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計。課程設(shè)計按小班指導(dǎo)，每班配備兩名指導(dǎo)教師，其中化工原理課程設(shè)計停課兩周集中進行。經(jīng)過化工原理課程設(shè)計的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生都能掌握化工過程及設(shè)備工藝設(shè)計的基本方法，學(xué)生的工程觀念有較大提高，分析問題和解決實際問題的能力也能得到加強，達到了課程設(shè)計的要求。通過課程設(shè)計使學(xué)生掌握化工設(shè)計的基本程序和方法，在查閱技術(shù)資料、選用公式、數(shù)據(jù)、用簡潔文字和圖表表達設(shè)計結(jié)果以及制圖能力等方面，得到一次基本訓(xùn)練。課程設(shè)計時間：2周課程教學(xué)2~3天，其余時間在教師指導(dǎo)下進行設(shè)計計算和繪圖并完成課程設(shè)計說明書。主要有乙烯—乙烷精餾塔設(shè)計，丙烯—丙烷精餾塔設(shè)計。2 設(shè)計基本要求（1）設(shè)計方案簡介根據(jù)給定的設(shè)計任務(wù)，制定切實可行的設(shè)計方案，并對主要設(shè)備的型式進行說明。（3）管路阻力計算及輸送設(shè)備選擇（4）輔助設(shè)備的主要工藝尺寸。（6）繪制主體設(shè)備的工藝條件圖工藝條件圖以單線條表示，注明主要尺寸，接管方位圖，技術(shù)特性表，接管表，并有完整的標(biāo)題欄。在整個教學(xué)計劃中,它也起著培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力的重要作用。本課程設(shè)計的內(nèi)容是對板式精餾塔裝置進行設(shè)計，主要內(nèi)容與要求如下：（1）設(shè)計方案的選定與說明。物料衡算，熱量衡算,塔主要部位的壓力和溫度的確定；（3）塔和塔板主要工藝尺寸的設(shè)計計算。精餾裝置的工藝流程圖，一般按1:100比例繪制，以單線圖的形式繪制,標(biāo)出主體設(shè)備和輔助設(shè)備的物料流向,物流量,能流量和主要化工參數(shù)測量點；精餾塔設(shè)備裝配圖，一般按1:100比例繪制, 應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸,局部結(jié)構(gòu)尺寸、技術(shù)特性表和接管表等。 設(shè)計說明書要求內(nèi)容完整，條理清晰,書面清潔，字跡工整；計算要求方法正確,誤差小于設(shè)計要求,計算公式和所用數(shù)據(jù)必須注
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