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心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之高中篇-在線瀏覽

2024-10-17 23:14本頁(yè)面
  

【正文】 圖書數(shù)量心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共150本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志10種以上。同時(shí)近5年來(lái)來(lái),累計(jì)參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)30課時(shí)以上的專職心理健康教師。(2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他學(xué)科教師,且近5年來(lái),累計(jì)接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)30課時(shí)以上或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。(6)每學(xué)年至少請(qǐng)專家做心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告1次。(2)正常開展面詢接待,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)(咨詢)。(3)有高一、高二學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。(5)有對(duì)學(xué)生個(gè)別咨詢的連續(xù)記錄。(7)每學(xué)年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表相關(guān)論文1篇以上。(9)心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。其中,至少有3個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。(二)圖書數(shù)量心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上,心理教育類專業(yè)雜志5種以上。同時(shí)有3至4名兼職心理教師。(四)組織制度(1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(五)功能發(fā)揮(1)有針對(duì)心理健康不佳的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的記錄。并有規(guī)范的面詢筆記。(4)針對(duì)不同群體的學(xué)生作心理健康教育專題講座或心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。(6)每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。(8)心理咨詢室的工作在所在縣(市)具有影響、輻射和示范作用。第 4 頁(yè)第二篇:心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者心理咨詢室布置標(biāo)準(zhǔn)之小學(xué)篇為了貫徹根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》,研究制定的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》,以進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),切實(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì),預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的重要作用,越來(lái)越多的學(xué)校開始著手建立心理咨詢輔導(dǎo)室,購(gòu)買心理設(shè)備產(chǎn)品擴(kuò)充心理輔導(dǎo)資源。所以,在建立自己的心理咨詢室之前,具有盲目性、非專業(yè)性和隨意性。小學(xué)心理咨詢室布置一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備(1)心理咨詢室的場(chǎng)地選擇不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。其中,各區(qū)必須是獨(dú)立的房間。(二)圖書數(shù)量心理咨詢書籍和心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物100本以上,心理教育類專業(yè)雜志5種以上。(2)同時(shí)還有1至2名兼職心理教師。(四)組織制度(1)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校心理健康工作。(3)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等并掛在顯要位置。(5)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。心理咨詢室每周開放接待時(shí)間不少于10小時(shí)。(2)有中、高年級(jí)學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。(4)每學(xué)年有5個(gè)案例分析報(bào)告。(6)心理咨詢室的工作在所在全省具有影響、輻射和示范作用。小學(xué)心理咨詢室布置二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備(1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。(3)至少有兩個(gè)區(qū)是獨(dú)立的房間。(二)圖書數(shù)量心理教育與輔導(dǎo)類書籍、心理健康教師和學(xué)生心里健康讀物,共50本以上,心理教育與輔導(dǎo)類專業(yè)雜志3種以上。(2)兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識(shí)和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項(xiàng)工作的其他教師,且接受過(guò)心理健康教育類培訓(xùn)或接受過(guò)張日昇教授箱庭療法培訓(xùn)經(jīng)歷。(2)心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。(4)學(xué)校有經(jīng)費(fèi)支持心理咨詢室的日常開支。(五)功能發(fā)揮(1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng),每學(xué)年不少于8課時(shí)。(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。(5)每學(xué)年有地市級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。小學(xué)心理咨詢室布置三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(一)專業(yè)場(chǎng)地和設(shè)備(1)不要與教室、辦公室在一起,以免來(lái)訪者因擔(dān)心遇見自己的同學(xué)、老師而惴惴不安。當(dāng)然如果條件不允許,也應(yīng)盡可能消除外界的干擾。有心理檔案資料柜,并在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。(三)人員配備配備一名教育學(xué)或心理學(xué)專科以上學(xué)歷并具有教師資格證書同時(shí)近5年來(lái)來(lái),參加心理健康教育舉辦的培訓(xùn)15課時(shí)以上的2名兼職心理健康教師。(四)組織制度(1)有專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。(3)在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃中有心理咨詢室的活動(dòng)安排和每學(xué)期的活動(dòng)主題。(五)功能發(fā)揮(1)對(duì)部分中高年級(jí)學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動(dòng)。(3)有對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的記錄。(5)每學(xué)年有縣(市)級(jí)以上心理健康經(jīng)驗(yàn)交流論文1篇。京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致力于研究推廣專業(yè)實(shí)用可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備!為您提供專業(yè)、實(shí)用、可信賴的心理產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù),助力心理行業(yè)的蓬勃發(fā)展。心理咨詢室的建立對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是獲益良多的,但是,很多的負(fù)責(zé)人在建立心理咨詢室之前并沒有接觸過(guò)心理咨詢室或者沒有對(duì)自己?jiǎn)挝坏男睦碜稍兪倚纬勺约旱母拍?。這樣的問(wèn)題在各級(jí)學(xué)校屢見不鮮,為切實(shí)落實(shí)和貫
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