【正文】 等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。教師的職業(yè)道德直接影響學生的健康成長。2．加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。通過學習、座談會、討論會等多種形式的校本培訓，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感；千方百計提高班主任對德育工作的責任感和使命感。4．強化表彰激勵機制。（四）重視環(huán)境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導行”、“動情”。一是校園硬件建設中設計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。二是引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、十分鐘晨會、辦墻報、活動園地、主持紅領巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發(fā)揮學生主體教育的能力。（五）落實養(yǎng)成教育，夯實德育基礎養(yǎng)成教育是小學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為習慣養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。我校為確保行為習慣養(yǎng)成教育的實效，根據(jù)各年級學生身心特點，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓練目標，強化對學生一日生活常規(guī)的嚴格指導。同時，由各班班長、衛(wèi)生委員和文明行為監(jiān)督員組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學生的言行。我們在全校學生中，開展了愛校教育活動，樹立“以小是我家，我們都愛她”的教育思想，堅持“有家才有愛，有愛才是家”的和諧理理念，并通過大隊部設立了文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。2．突出“實”字，量化考核。班級考核結果直接與班主任津貼、模范班集體評選掛鉤，每周公布班級量化考核結果，促進學校工作順利進行。如今，校園環(huán)境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新臺階。良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。（六）以學生為主體，堅持開展常規(guī)教育活動。全校開展了“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名、“走近中華讀經(jīng)典”等活動，每期舉行一次以“誦讀經(jīng)典，學會做人”為主題的誦讀比賽，學校對各班開展誦讀活動的情況定期檢測，并把“走近中華讀經(jīng)典”民族精神教育活動與模范班集體評比有機結合，形成濃烈的以“走近中華讀經(jīng)典”為重點的讀書、學習活動氛圍，讓優(yōu)秀歷史文化感染學生，豐厚學生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，提高學生的家國意識、文化認同和公民人格。堅持國旗下宣誓，針對性強，讓學生在國旗下接受愛國主義教育。一”、“六一”等重要節(jié)日，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神；利用“學習雷鋒活動”、毛澤東、鄧小平等偉人的誕辰紀念日，讓學生了解中華民族傳統(tǒng)美德；利用“七一八事變”等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危教育，引導學生樹熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義之“魂”，立愛國主義為核心的民族精神之“根”。我校規(guī)范了少先隊入隊儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到少先隊是一支有組織、有紀律、有光榮傳統(tǒng)的隊伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會責任感。此次活動以“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創(chuàng)新”為總要求，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，以建設社會主義核心價值體系為根本，以班級文化活動為主要形式，遵循規(guī)律，創(chuàng)新方法，講求藝術，傳播主流價值，大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民軍隊好、人民群眾好的時代主旋律。6．組織學生進行社會調(diào)查。利用主題班隊活動加強愛國主義教育。（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平，是家庭教育成敗的關鍵。為了使德育工作順利開展，我校每學期都通過召開家長座談會、家校培訓會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。1．學校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，抓好學科育德教育，如思品與社會課的教師通過教學活動以高尚的人格感染教育學生，在備課、上課、聽課和評課等環(huán)節(jié)落實以小“三不”、“新三好”精神，強化社會主義榮譽觀教育。各學科有機滲透“三不”精神教育，從教導處查看教師備課，上課、說課、評課中可以看出，廣大教師自覺地、有意識地在課堂教學中滲透“三不”教育，把弘揚和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)和各個方面，從而不斷增強道德素養(yǎng)教育的針對性與實效性。（九）發(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。二、整合利用社會資源，優(yōu)化社會教育大環(huán)境伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，山腳鎮(zhèn)迎來了“創(chuàng)建縣級文明鎮(zhèn)”的機遇。1．學校、社會聯(lián)手，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境我鎮(zhèn)把學校及周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)設未成年人成長的良好社會環(huán)境，作為社區(qū)精神文明建設的重要內(nèi)容。一是校內(nèi)教育與校外整治相結合，建立綜合保護機制。（2）加強了學生的安全教育。（3）校內(nèi)后勤人員服務育人，切實做好校園美化、凈化、綠化工作，食堂衛(wèi)生工作及師生飲食、飲水做到安全放心，讓學生生活在和諧、健康的育人環(huán)境中，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。二是學校教育與社區(qū)教育相結合，形成教育合力。2．豐富實踐活動，發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用 社會是一個大熔爐，帶領學生接觸社會，參與豐富多彩的社會實踐，讓學生開闊視野，增長知識，讓學生獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)人生價值的真實感受。德育基地的實踐教育活動，使學生從書本走進了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實踐相結合，有助于更好地認識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。社區(qū)積極參與學校教育改革與管理，使社區(qū)成為我校實施素質(zhì)教育的重要陣地。派出所的警官黃習超每學期為我校開展一次法制宣傳教育，綜治辦人員來我校對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”圖片宣傳教育活動，織金交警隊的警官到學校為學生作法制專題講座和交通安全知識講座，學校多次組織全校師生進行應急逃生演練，利用警民聯(lián)系卡，加強消防、安全進社區(qū)、進家庭圖片宣傳教育。建立學校社會資源共享機制，進一步提高了對未成年人思想道德建設的時效性和實效性。關心少年兒童的健康成長。每學期初，學校在班主任的積極配合下，對特殊學生進行分類摸底登記。如行為偏差生與校領導結對、父母離異的學生與黨員結對、外地生與班主任結對；每月不少于一次對這些學生進行談心交流，及時給予關愛和幫助。三、存在問題：1．德育網(wǎng)絡還有待進一步建立完善，部門之間的配合還需加強；2．德育教育資源還需充實，學校對德育方面還需加大投入；3．缺乏競爭機制，少數(shù)人育德意識不強。四、今后努力的方向：把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“綱要”精神，夯實青少年學生思想道德建設基礎，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。遵照縣教育局有關文件和通知精神，結合我校工作，成立了由校長負責，教師代表組成的自評小組，從德育基本建設、德育實施過程、德育實施效果、德育特色工作等4部分，對照評比細則逐條進行自評，匯總評價結果。我校根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中小學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發(fā)展”、深化“走精細化管理之路”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以教學為中心，全面推進學校德育工作，注重學生的多元化發(fā)展的目標。這一目標和計劃得到師生、家長和社會認同，并成為師生的自覺行動。成立了以陳從旺為組長，陳何云為副組長，王運香、廖蕙芹、肖曉華、黃戀、雷春、賀智君、賴明明、陳平、陳秀芳為組員的德育領導小組。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。加大檢查力度，改變以前領導值周與教師值日各行其政的局面，使值日工作在學校領導的指導下，值周領導和值日教師、值日學生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。學校少先隊培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結合，促進學生全面素質(zhì)的提高。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育，每項活動認真開展并收到實效。每周一的國旗下講話是我校對學生進行德育教育的常規(guī)工作，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)愛國主義意識。安全法制教育。學校加強安全知識的宣講教育，繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育。對學生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比、一月一總結，一學期一匯總。讀書活動。五、積極開展校園文化建設利用學校圍墻和空閑墻面，拓展校園文化陣地。舉辦豐富多彩的課外文體活動。六、學校指導家庭教育工作學校工作沒有家長的支持就少了一條腿。對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。七、學校德育資源建設在改善辦學條件轉(zhuǎn)化，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音響材料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施，組織社會實踐活動等投入資金近萬元，其它德育活動中特殊需要的經(jīng)費，學校都及時給予支持。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情。學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，能夠較好的履行自己的職責。學校管理日趨規(guī)范，德育工作制度健全，全鄉(xiāng)呈現(xiàn)校風嚴、教風正、學風濃的教育氛圍。德育工作是學校工作的一個重要方面，也是一項長期而艱巨的任務，我們將以此為新起點，在學校的德育工作上再創(chuàng)特色、再創(chuàng)輝煌。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，