【正文】 的教學得失，從中找到提高學生成績和能力的方法，同時在學生不斷進步的同時讓自己的事業(yè)隨著不斷發(fā)展！教學進度安排（必修1）第1周（):探索生物大分子的奧秘第1章第1節(jié) 從生物圈到細胞第2周(）：第2節(jié)第細胞的多樣性和統(tǒng)一性第2章第1節(jié)細胞中的元素和化合物第3周（—）：第2節(jié)蛋白質（一）（二）實驗1 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞第4周（—）： 第3節(jié) 核酸第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質第5周（—）： 第5節(jié) 細胞中的無機物第2單元測驗第6周（—）：實驗2檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質第7周（—）：第3章第1節(jié)細胞膜第2節(jié)細胞器（一）第8周（)：第2節(jié)細胞器（二）第3節(jié)細胞核實驗3 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體第9周（—）：第4章第1節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型第10周（—）： 第3節(jié) 物質跨膜運輸?shù)姆绞?第3單元測驗實驗4探究植物細胞的吸水和失水第11周（—）： 第5章 第1節(jié) 降低化學反應的活化能的酶實驗5比較過氧化氫在不同條件下的分解第12周（—)： 第2節(jié) ATP學段考試第13周(—）： 第3節(jié) 細胞呼吸（一）（二）探究實驗：探究酵母菌細胞的呼吸方式第14周（—）： 第4節(jié) 光和光合作用（一）（二）第15周（—）：實驗6影響酶活性的條件第5單元測驗第16周（—)：第6章第1節(jié) 細胞的增殖（一）（二）第17周(—）：實驗7綠葉中色素的提取和分離實驗8觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂第18周（—）：第2節(jié)細胞的分化成（一）（二）第19周（—）：第3節(jié)細胞的衰老與凋亡實驗9細胞的大小與物質運輸?shù)年P系第20周（—）：第4節(jié)細胞的癌變（一）（二）期末復習模塊測試（教學活動安排可依實際情況調整）高一生物備課組蔣建武2011年8月29日第三篇：高一地理下期教學計劃培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力。這里給大家分享一些關于高一地理下期教學計劃5篇，供大家參考。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。獨立完成配套教材的自測自評試題。結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力。三、本學期教學任務完成高中地理(必修)上冊教學。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。比如氣象災害：臺風。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。高一地理下期教學計劃3一、重視學生課外調查活動的開展綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數(shù)課程都是學生身邊的事物。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。二、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網上收集相關的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。例如：有的環(huán)節(jié)就設計了綠化改造工程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑?。全書共?個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內容閱讀、搜集資料”。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關愛，意志品質、愛國精神、中外文化。受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。二、教學目標本冊教材要完成以下教學任務：1，識字與寫字(1)會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。(3)學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。(5)繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。習作(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達。(2)學習寫感謝信。(4)能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。(2)能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。5。(2)在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。學生絕大多數(shù)來自與農村。并能進行課外拓展。家庭教育環(huán)境也較差。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。四、本學期奮斗目標1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。與學生建立和諧的師生關系，提高教學成績。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要在實踐中思索。2，開好新學期的家長會。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了。高一地理下期教學計劃5一、學生基本情況我所擔任的2個班的地理教學任務,學生的基礎不盡相同,對地理的重要性認識也不同,又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容,，本學期的教材分為四個單元,、方法措施針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:讓學生試著了解地理這門新的學科,盡量讓學生自己找出相關的知識資料,、課堂上多關注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,讓他們也感到學習的快樂,、盡量聯(lián)系實際生活,、抓落實工作,、進度安排第一階段 授課階段2月4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)第三階段 授課階段(4月底5月初,第七、八單元)第四階段 期末考試總復習階段(歸類、過課本、試題訓練)除了以上的大致安排外,我自己應好好鉆研教材,學習大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導,第四篇：高一下期數(shù)學總結高 一 教 學 工 作 總 結本學年我擔任高