【正文】 ，并不值得頌揚(yáng)。請(qǐng)運(yùn)用人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福孩湃松鷥r(jià)值必須通過人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系才能說明?！盃奚约汉图胰说睦嫒ゾ柚瞬⒉恢档觅潛P(yáng)”的說法，不符合社會(huì)主義精神文明的發(fā)展方向。⑶兩種看法體現(xiàn)了不同的榮辱觀，這是由不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定的。四【走進(jìn)生活 拓展自我】運(yùn)用人生價(jià)值觀有關(guān)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館來搜集材料，引用古文警句，寫一篇至少800字的政治小論文，題目自擬。為了全面推進(jìn)新課程改革，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，全面提高政治課堂教育教學(xué)質(zhì)量，近年來我們政治教研組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于深化推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》和《集體備課制度》。主要工作：一、搞好集體備課。立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。組內(nèi)每位教師在每次活動(dòng)前熟悉當(dāng)次備課活動(dòng)的教材，并在主備教師說課后，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“四統(tǒng)一”。要求課后做好教學(xué)反思，以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)。課堂教學(xué)要從過去的只注重課本知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)要求由過去過多強(qiáng)調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展。把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。課堂上，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動(dòng)、交往，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。以鼓勵(lì)為主，將評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們對(duì)新課改下教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)途徑和方法進(jìn)行了積極的探索。同時(shí)教師們都能把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)之中，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)。課改成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。三、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)。四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益。因此，我們圍繞新課堂教學(xué)的有效性研究，重點(diǎn)是抓好“三類課”研究：（一）是課題研究課：要求全體教師人人參與，全程落實(shí)。組織所有教師開展講課，評(píng)課活動(dòng)，并且還有適量的優(yōu)質(zhì)錄像課。教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，教師有針對(duì)性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)效果好。（二）是相互交流課：按照學(xué)校教科處的要求，政治教研組安排各備課組每個(gè)學(xué)期都要有計(jì)劃的開展組內(nèi)交流課，要求全員參與。（三）是示范觀摩課：每個(gè)學(xué)期，我們政治教研組都會(huì)挑選出一到兩名教師上示范課。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，學(xué)生學(xué)得輕松。為此，建議學(xué)校結(jié)合校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)理論培訓(xùn)，積極為教師提供多種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并注重校本培訓(xùn)的質(zhì)量；建議上級(jí)教育部門多組織專家來給我們上上示范課和開展有關(guān)講座。2014419 2第三篇：政治集體備課記錄政治集體備課記錄時(shí)間：2015年3月5號(hào) 地點(diǎn)：史地教室人員：劉本庫(kù)、齊竹青、王光族、姜作典、孫淑芬、張曉茗、主講人：孫淑芬主講內(nèi)容：七年級(jí)下冊(cè)的復(fù)習(xí)一、教學(xué)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，認(rèn)真抓好初中思想品德的日常教學(xué)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高的教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第十課是培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)誠(chéng)信的基本要求。四、知識(shí)的歸類第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏平等競(jìng)爭(zhēng)（1）競(jìng)爭(zhēng)的作用 積極作用: ①它給我們以直接、現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。③能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。②競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情過分緊張和焦慮。（2）競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，輕則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。（3）競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。盡管每個(gè)人都可能產(chǎn)生妒意，有時(shí)它還是人們進(jìn)取的動(dòng)力，但忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作的要求: 各方承擔(dān)責(zé)任，完成各自的任務(wù)。合作的意義:(1)合作是事業(yè)成功的土壤。(3)合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。在合作中競(jìng)爭(zhēng)（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵:①團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系: 合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中我，我中有你。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的力量更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地迸步。②善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。④面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高目的手段。越大。在競(jìng)爭(zhēng)中合作的要求: ①“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相排斥，造成兩敗俱傷，而要互相促迸、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)，合作的真諦。關(guān)系處理: ①要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)。③要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分均消除誤會(huì)，職誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。②核心:團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。時(shí)間：2012年3月19號(hào) 地點(diǎn)：史地教室人員：劉本庫(kù)、齊竹青、王光族、姜作典、孫淑芬、張曉茗 主講人：孫淑芬主講內(nèi)容：八年級(jí)上冊(cè)9的復(fù)習(xí)第九課 心有他人天地寬學(xué)會(huì)寬容（1）寬容的含義和基礎(chǔ)含義:寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。（2）寬容的必要性①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容:需