班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)-在線瀏覽
2024-10-17 18:21本頁面
【正文】 風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績明顯提高。現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女多，哪個(gè)不是家中的寶。在安全教育工作方面，我很婆婆媽媽，幾乎天天講，時(shí)時(shí)講，督促孩子注意安全，不要在樓道里打鬧，上下樓梯要講秩序，不要翻越欄桿等等。還好，到目前為止，我班情況還好，不過這根弦是時(shí)刻不能松懈的。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，變化很快，我們做班主任的不能閉門造車，要不斷充電、學(xué)習(xí)，以適應(yīng)形勢?；厥捉處熒?，我依然無怨無悔。甘錦芬2012一、培養(yǎng)學(xué)生良好品德。我主要是在班會(huì)活動(dòng)和平時(shí)與學(xué)生交流中滲透德育教育的。我對(duì)學(xué)生的品德教育內(nèi)容主要有：孝順、尊老愛幼、誠實(shí)、靈活的勇敢等。若有弟妹的在不影響學(xué)習(xí)的情況下帶帶弟妹，增加家庭間的親情氛圍，也是很好的。我班有個(gè)華炎軍，不知從什么時(shí)候?qū)W會(huì)了撒謊，而且振振有詞，隱蔽性很強(qiáng)，我現(xiàn)在還在慢慢對(duì)他進(jìn)行“改造”，他現(xiàn)在有了進(jìn)步，但仍需再努力。讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是班級(jí)管理工作的首要任務(wù)。首先是行為習(xí)慣。要養(yǎng)成習(xí)慣不是一朝一夕的事，有時(shí)需要我身體力行。我在班會(huì)課和平時(shí)，常常教育他們要尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在此期間，我一方面是樹立典型，對(duì)于班里的好人好事及時(shí)表揚(yáng)，實(shí)施適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我曾有這樣一次經(jīng)歷，那是我冤枉了一個(gè)學(xué)生，并粗魯、魯莽地對(duì)待了他，事后才知我錯(cuò)怪了他，馬上在下節(jié)課一開始就當(dāng)眾向他道歉，后來他明顯的把我當(dāng)做了可信的人，我的知錯(cuò)能改，想來會(huì)深深的打動(dòng)學(xué)生。俗話說：“親其師而信其道”。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。此外我還從教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要學(xué)會(huì)讀書，愛讀書。通過這個(gè)制度，學(xué)生的表達(dá)能力得以提高，營造了一種學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到了學(xué)習(xí)的快樂，在不知不覺中養(yǎng)成了自覺讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效地促進(jìn)了班級(jí)管理工作。一、充分理解學(xué)生，體現(xiàn)拓寬渠道、雙向溝通的原則教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，（2）主動(dòng)接觸，在細(xì)心觀察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能話好講，有言敢發(fā)。關(guān)心，是情感激勵(lì)的首要因素。對(duì)待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)他們看到自身在班級(jí)體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，自覺擺在主人翁的地位。三，充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)因人制宜，有疏有教的原則充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。但要注意對(duì)學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。自信，是努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的前提。關(guān)心、理解、尊重、信任是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證。第三篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)材料班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)材料楊林中心小學(xué)：二年二班2009．10班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)材料對(duì)班級(jí)的德育工作我主要從兩個(gè)方面來做:一、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選小組長,而且我給每個(gè)學(xué)生都安排事做,例如:王匯負(fù)責(zé)擦窗臺(tái):劉亦婷負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生:金馨鑫負(fù)責(zé)門,鄒鑫總是腳下有紙片,就讓他負(fù)責(zé)檢查班級(jí)的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,”人人有事做,事事有人做.”“勤勞的小蜜蜂”評(píng)比，為每個(gè)孩子找到一份小工作，督促和引導(dǎo)孩子們自覺主動(dòng)地為集體服務(wù)。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。班級(jí)廢紙箱壞了,宋博文從家拿來紙箱。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。春天
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