平凡中創(chuàng)造偉大-在線瀏覽
2024-10-17 16:20本頁面
【正文】 偉大，都厭惡平凡，鄙棄平凡。平凡不在于崗位的高低，不在于工作的區(qū)別，在于踏踏實(shí)實(shí)、立足本職。拒絕平庸是一種追求，沒有人天生卓越，沒有人注定平庸。從平凡到不平凡，需要平凡的積累。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。難道平凡的人就注定不能創(chuàng)造光輝的業(yè)績嗎？安徒生當(dāng)過學(xué)徒，惠曼做過木匠，狄更斯成名前是繕寫工，高爾基甚至干過碼頭苦力。你皺著眉，思考著其中的原因。而這兩樣，恰是平凡人最容易擁有的。他們朗如日月，清如明鏡，不誘于譽(yù)，不恐于謗。這樣的心態(tài)，較之整日沽名釣譽(yù)，遇事上躥下跳者，孰更易成功？生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！正因?yàn)槠椒?，我們可以讓思想、情懷、品格盛開在三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路上，唱一支熱烈而充實(shí)的歌。正因?yàn)槠椒?，我們可以在平凡的土地里播下不平凡的人格與情操、尊嚴(yán)與責(zé)任的種子。建設(shè)吉利大業(yè)，無需凌空蹈虛的夸夸其談?wù)?，需要的是成千上萬普通的員工堅(jiān)守普通的崗位，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，在平凡的勞動(dòng)中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。沒有白衣之美，沒有斷臂之痛，只有平凡如亙。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。新時(shí)期的教師更應(yīng)努力不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的事跡更震撼了我的心靈，讓我感受的教師這個(gè)平凡職業(yè)的偉大，這份艱辛工作的幸福?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣?！睆堺惱虬岩稽c(diǎn)一滴的教育積累、細(xì)致入微的管理服務(wù)、潛移默化的道德影響融進(jìn)每一位學(xué)生的成長歷程，更在千鈞一發(fā)之際，以勇于犧牲的行動(dòng)演繹了師者父母心的全部真諦，把師愛師德師魂演繹到了極致?！捌渖碚涣顒t行。”張麗莉的示范作用在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海般的內(nèi)化力，在其精神園地里根植了道德修養(yǎng)的美麗種子。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。第三篇：于平凡中創(chuàng)造偉大于平凡中創(chuàng)造偉大樹根忍受黑暗的煎熬，只是默默地扎根，終成就大樹的偉岸；山海棠在平凡中默默抽根發(fā)芽，終有令人生敬的美麗；它們堅(jiān)守住平凡，通過自身的不斷付出，創(chuàng)造出了屬于自己的偉大。清華大學(xué)博士生謝
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