二年級數(shù)學下冊用7、8、9的乘法口訣求商教學設計-在線瀏覽
2024-10-17 12:51本頁面
【正文】 的基礎。7=7 口訣:（七）七四十九27247。教材分析：用乘法口訣求商是數(shù)學計算中的重要內(nèi)容之一，在整個計算領域中起著舉足輕重的作用。教材通過一幅學生熟悉的“歡樂的節(jié)日”的主題圖，引出要用除法計算的實際問題。學情分析：學生有了第二單元學習的基礎，學習本單元不會有任何難度，但是要保證計算的準確性。教法、學法：本節(jié)求商的思路和方法與前面是一致的，教學中讓學生獨立思考、自主探索、并在合作交流中歸納出求商的方法，利用所學的知識更進一步了解乘除法的內(nèi)在聯(lián)系，并在游戲中鞏固新知。2過程與方法：通過在堂上引入生活中的實際問題，來學習用9的乘法口訣求商。3情感態(tài)度與價值觀：通過引入生活問題的教學方式使學生感受到相關知識在生活中的應用，以便進一步發(fā)展學生解決問題的能力。教學難點：掌握用9的乘法口訣求商的方法。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3計算下面各題。6（想：四六二十四，商是4）247。今天我們來學習用9的乘法口訣求商，我們前段時間學習了用2—6的乘法口訣求商，那大家覺得用9的乘法口訣求商和用2—6的乘法口訣求商是不是一樣呢？二、探究新知談話引入新六一快到了。（1）出示主題圖引導學生仔細觀察。說說你是怎樣想的？（3）有6面小旗，怎樣掛小旗整齊？引導學生提出問題。板書：6247。問：你是怎么計算的？（想乘算除）（）學生獨立解決：要是每行掛七個，能掛幾行呢？你能夠解決嗎？學生說出自己的計算結果，并把求商的過程跟大家說一說。4教學例2（1）出示例2圖。每9個擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個學生列式計算。要求學生獨立計算，再說一說怎樣求得商？集體訂正。用比賽的形式提高學生的學習積極性。以后大家遇到除法問題時，就可以想有關的乘法口訣，求出商了。板書設計：用9的乘法口訣求商78=6口訣：七八五十六6247。7=8想：七八五十六，商是827247。3=9想：三九二十七，商是7第三篇：《用9的乘法口訣求商》教學設計《用9的乘法口訣求商》教學設計目的要求：使學生明確用9的乘法口訣求商的算理，初步會用9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法。根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。（1）有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面？可以怎樣列式？ 板書：56247。（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？ 板書：56247。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？再出示余下的題目，由學生獨立計算，再交流。四、總結 板書設計用9的乘法口訣求商 例7 8=56 56 247。7=（8）口訣：七（八）五十六第四篇：《用9的乘法口訣求商》的教學設計二年級下冊 《用9的乘法口訣求商》的教學設計教學內(nèi)容：人教版二年級下冊3739頁 《用9的乘法口訣求商》 教學目標： 知識與技能: 。過程與方法: 通過前面所學的運用26的乘法口訣求商，順利探究出用9的乘法口訣求商,體驗遷移類推、歸納概括的方法。教學重點：會用9的乘法口訣正確求商。教學過程：一、引入 ：53 45 28 79 94 88 58 73 95 36 99 67 。6＝師：這道除法算式的商是多少?你是怎樣想的。（板書課題：用乘法口訣求商。1.（媒體出示課本37頁主題圖。準備把自己的教室布置的漂漂亮亮的。然后每組選出一名代表匯報交流結果。）。探究二：自主探究“用9的乘法口訣求商”的一般方法。）師：下面我們先來解決第一組的問題。）師：誰來說說算式？（學生可能回答：56247。）師：這個算式的商是多少？請你告訴你的同桌，并說說你是怎么想的。）。8＝7；或因為78＝56，所以56247。）師：我們在做除法時可以想乘法算式，也可以想乘法口訣。）小結：看到除數(shù)是8，就想8的乘法口訣 ：（）八五十六呢？因為七八五十六，再看算式中缺了7，商就是7。）：另一個小朋友提出了自己的想法，他想把這56面小旗掛成7行，那么平均每行掛幾面呢？你能解決這個問題嗎？請你把算式列在練習本上。）師：誰來說說你是怎么想的？（學生可能回答：現(xiàn)在掛成7行，就是把56面小旗平均分成7份，求每份是多少,用除法來算，媒體出示算式：56247。）5.（媒體出示兩次的除法算式和口訣）師：觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生可能回答：被除數(shù)相同，除數(shù)和商的位置交換了一下，想同一句口訣。（媒體出示第二、第三組的情境圖和問題）要求：（1）任選一題，把算式寫在練習本上。）小結：這幾個除法算式用到了9的口訣，這就是我們今天學習的“用9的乘法口訣求商”（把課題板書完整）。三、練習1.（媒體出示課本P39頁做一做）要求：（1）學生獨立完成。（點擊題目媒體出示答案。）。）小結：我們在計算時，一定要看清算式中的數(shù)和運算符號，用正
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1