語文百花園二教學設計教案教學設計-在線瀏覽
2024-10-17 11:57本頁面
【正文】 喜歡的動物，還學習了怎樣把動物介紹清楚。引導學生仔細觀察每部分位置的安排。３．課件出示觀察與思考題：仔細觀察你喜歡的動物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對小動物的哪些方面感興趣？你和小動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？小組互相交流、評議。５．投影展示、評議格式和語言表達是否通順合理。四．布置作業(yè)：完成觀察日記。第二篇：《語文百花園二》教學設計《語文百花園二》教學設計教學目標：，能記住它們，正確使用它們。，積累氣象諺語、指導寫周記。教學時間：3課時第一課時，提出學習要求，落實訓練內容（一）比一比，組成詞。，全班交流。？？。，自主填空。（一）讀讀背背，指名讀，正音。，試背，比一比誰背得好。第二課時，指名讀，正音。，說給大家聽?！吨苡浺粍t》，想想《周記一則》的主要內容是什么？。第三課時“語文大課堂”，明確要求。，小結。“推普”的情景。：課后班內開展宣傳活動，如故事演講大賽等。，就題目提出的問題小組交流自己的看法。，師生交流，總結。第三篇：六年級語文百花園二教學設計六年級語文s版上冊百花園二教學設計設計思路本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習作”三個欄目。引導學生在熟讀理解比喻句的基礎上，感悟出比喻句的作用，并能模仿用指定的比喻詞寫出生動的比喻句。爭取構建語言與生命情感共生的課堂，點燃學生自主學習的火花。用指定的比喻詞寫句子，把內容表達得更加生動。提高學生搜集、整理資料的能力。著力讓學生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學習自己策劃調查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。教學重點：認識比喻修辭，并能實際運用。提高學生搜集、整理資料的能力。教學方法：討論法、練習法等。讓學生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。第2個句子中，用“雷明”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。拓展與交流（1）讓學生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（3）教師酌情進行點評。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。（2）指導朗讀并能背誦。例如：以身許國，何事不可為?（宋。（明。林則徐）第二課時語文大課堂一． 激情引入家鄉(xiāng)話 同學們，家鄉(xiāng)是生育我們養(yǎng)育我們的地方。相信大家都對自己的家鄉(xiāng)充滿了深厚的感情。（2）圍繞調查對象，可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。（3）整理與分析以“今日家鄉(xiāng)的……為題，寫一份表格式的調查報告。審題：讀提示，明確寫作要求?？砂础傲曌饔懻撈脚_”的四點，先個體思考，再與同學交流。根據各人選定的內容、文體動筆的練習，可先列提綱，也可直接寫。教師審閱全班學生的初作，從中選擇內容、不同的問題理文若干篇，分類與點評，使學生從別人的習作中的優(yōu)點或不足受到啟發(fā)。第四篇：《語文百花園》教學設計【內容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內容。這些練習既復習鞏固了本單元的識字，又擴大了識字量，既注重了語言的積累，又訓練了學生口語的表達能力。在教學過程()中
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