【正文】 作單位的?(用千克作單位的)當(dāng)指針指向1就表示物品重?(重1千克)那指針指向2就表示?(重2千克)2小組都是西瓜，請你們拿上來驗證一下。像這樣大的一個西瓜約重1千克。是1千克，你們也估對了。第5小組你們是什么水果?也拿上來驗證一下。第6小組呢?什么水果?拿上來驗證一下。第8小組沒有水果，但是他們有一筒面，他們認(rèn)為是1千克，請來驗證一下。你們找得可真準(zhǔn)。(大米重2千克，比1千克重)還有這袋綠豆，你們怎么沒有選呢?(感覺比1千克輕)那咱們也來驗證一下。哪些小組找對了?你們找得還真準(zhǔn)，請小組長和保管員輕輕收回物品。(2)掂一掂：1克放在手心是怎樣的感覺呢?請保管員拿出盤子，將硬幣發(fā)給組員，請大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記在心里，可以嗎?開始吧。(4)找一找：雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，盤子里就有一些，請同學(xué)們用剛才找1千克物品的方法比一比、掂一掂。分別掂一掂，感受一下。這里還有一袋鹽，也是用克作單位的，請你讀多少克?(500克)一袋鹽500克，兩袋鹽合起來多少克?(1000克)板書1000克我們用秤來稱稱看。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?①今天我們認(rèn)識了兩個質(zhì)量單位：克和千克。②通過掂2分的硬幣和洗衣粉感受了1克和1千克到底有多重。三、鞏固拓展，因此我們要會認(rèn)秤上的數(shù)據(jù)。(2)你知道他們的體重嗎?書88頁練習(xí)十八第2題(3)填單位：書89頁練習(xí)十八第4題?看到同學(xué)們學(xué)得這么好，數(shù)學(xué)小精靈要送給大家一個有趣的小知識。2克重，相當(dāng)于什么呀?(兩枚2分的硬幣)那得多輕呀。100千克相當(dāng)什么呢?(100袋1千克的洗衣粉)它的一個蛋就約重1500克。：克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個課后小調(diào)查。八、課后反思：實施新課程以來，人們再次提出了數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、數(shù)學(xué)教學(xué)活動化、學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)向生活數(shù)學(xué)回歸等口號，生活、活動成為數(shù)學(xué)課程改革中的兩個關(guān)鍵詞。第二篇：《克和千克》教學(xué)設(shè)計《克和千克》教學(xué)設(shè)計大廠縣祁各莊學(xué)區(qū)雙臼小學(xué) 劉春節(jié)課題：人教版二年級下冊《克和千克》 教學(xué)目標(biāo): ,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點:.在具體的生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知（一）、課件出示課本主題圖師：超市里的商品可真多，你看到了什么就一起說出來?。ㄍ瑢W(xué)自由說出看到的商品名稱、質(zhì)量）（二）仔細觀察，你們在這些商品包裝上發(fā)現(xiàn)了什么？（同學(xué)考慮）（商品上標(biāo)有它的質(zhì)量；有數(shù)字；有克和千克…）師引導(dǎo)得出：表示物品有多重，可以用克和千克作單位。）（2）動手掂掂：說說有什么感覺？學(xué)生自由回答（3）說一說生活中還有哪些大約有1克重。（1）說一說：你怎么知道這包鹽重1千克？（外包裝上標(biāo)有質(zhì)量1千克）（2）掂一掂：體會它的質(zhì)量。例：同學(xué)查找，兩袋糖掂出1千克。板書：一袋鹽1千克，兩袋糖各500克。（引導(dǎo)得出：要想準(zhǔn)確地知道物品有多重，還要用秤稱。如：掂一掂一本字典有多重？（100克）輕了！再掂一掂。學(xué)生還可以提出自己的見解。第三篇：《克和千克》教學(xué)設(shè)計《克和千克》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)第四冊《克和千克》 教學(xué)目標(biāo)：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。在解決實際問題的過程中享受成功的喜悅。教學(xué)難點：會運用建立起來的質(zhì)量觀估一估。2分硬幣很輕很輕。生活中常用天平來稱比較輕的物品的質(zhì)量，使用它時：先調(diào)節(jié)螺母，使天平平衡，指針對準(zhǔn)0刻度線。2)、稱一稱，我們的2分硬幣大約重1克。找一找、說一說在老師的物品箱中學(xué)生找一找，猜一猜1克重的物品。（回形針、橡皮筋）5克：5支圓珠筆芯10克：10支圓珠筆芯，找一找。我們知道1袋鹽重500克，2袋鹽重？（1000克），1000克還有另一種表示方法，就是1千克。1000克=1千克 “千克”就是今天我們要認(rèn)識的另一個新朋友，它也是用來表示物品質(zhì)量的單位。比一比用手掂1千克和1克，感受1千克比1克重得多。稱一稱1）、認(rèn)識彈簧秤。它在生活中還是比較常用的。猜一猜千克的練習(xí)本有幾個下面我們就用自己的身體當(dāng)稱來稱一稱1千克練習(xí)本大約有幾個？方法：一只手拿著2袋鹽，一只手拿著練習(xí)本，估一估，猜一猜、數(shù)一數(shù)大約有幾個？然后到公證處稱一稱你猜的對不對？（選兩名公證員和四名監(jiān)督員）動手實踐：1）、學(xué)生稱一稱1 千克練習(xí)本有幾個（學(xué)生活動）2）、我們知道1千克的鹽都是2袋，為什么1千克的練習(xí)本每組稱得的個數(shù)會不一樣呢？（不能光看個數(shù)，還要看每一個的質(zhì)量）感受比1千克重的物體。（答對題獎勵一個拓展知識或者一個思考題）1． 100克方便面 5千克 2．填上合適的質(zhì)量單位。（2）媽媽的體重約 50（）。（）（2）小胖今年7歲，約重2千克.（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。五、作業(yè)。物品名稱六、板書設(shè)計： 估計的質(zhì)量稱出的質(zhì)量克和千克 1000克=1千克1000g=1kg第四篇：克和千克 教學(xué)設(shè)計（范文）《克和千克》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教材第100103頁例例2和“做一做”。過程和方法：通過具體的操作活動，使學(xué)生知道用天平和秤稱物體的方法。教學(xué)重點：建立克和千克的質(zhì)量，知道它們的關(guān)系?？撕颓Э速|(zhì)量觀念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。師：今天讓他們舉行一次比賽，怎么樣？今天的比賽要增加難度，讓他們每人背一個同學(xué)來比，怎么樣？（學(xué)生活動）師：（采訪冠軍）你為什么要選“小王”，不選“小李”？ 生：因為“小王”很輕，“小李”很重。（板書）克和千克二、探究新知認(rèn)識克。師：和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重?？纯磾?shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位）二、自主學(xué)習(xí)（1）教學(xué)例1 計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位 出示課件：101頁例1 ①認(rèn)識、感知1克1克有多重呢？一枚2分的硬幣約重1克。③展示交流說一說：有什么感覺？（非常輕）找一找：雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，盤子里就有一些，請找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）課本第101頁做一做 先說是什么物品，再判斷比1克輕還是重。②認(rèn)識、感知1千克 1千克有多重