兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)參考教案[5篇]-在線瀏覽
2024-10-17 11:55本頁面
【正文】 04年7月在全旗統(tǒng)考中，畢業(yè)班語文成績在全旗第一。2006年2007年擔(dān)任四年級兩班數(shù)學(xué)，在期末考試成績中名列前茅。2010年12月28日在學(xué)區(qū)第三屆教學(xué)能手評選中，獲“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號。2011年4月25日全國教育科學(xué)十一五教育部規(guī)劃有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究課題辦公室經(jīng)審核被評為專家型新課程有效教學(xué)高級指導(dǎo)教師?！秲晌粩?shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加》教案八仙筒第一小學(xué)蔡艷麗一、教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手?jǐn)[小棒，使學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算理，掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算法則。學(xué)會合作學(xué)習(xí)，樂于與別人交流。學(xué)會正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。四、教學(xué)過程：（一）學(xué)前準(zhǔn)備：口算：（說說你是怎樣算的）26+6=18+7=39+5=47+6=58+7=17+6=用豎式計(jì)算：54+23=18+40=63+7=26+17=] 由于26+17與其他3個(gè)算式不同，它是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加，今天這節(jié)課就共同來學(xué)習(xí)——引出課題。（2）探究算法：a、小組合作：用小棒擺出24+18，并五你的同桌交流，你是怎樣擺的？先加哪一部分？b、根據(jù)擺小棒的過程，你能在練習(xí)本上寫出豎式嗎？ c、小組展示成果。共有4捆2根，即42根。那么十位怎樣加呢？檢驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)會了嗎？把剛上課時(shí)我們沒做上的26+17重新在你的練習(xí)本上做一遍。生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。（五）布置作業(yè)：課本13頁第4題。，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對不同算法的分析。二、新授 38+25（出示動(dòng)感畫面）問：這是什么地方？里面有些什么？師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看?。ㄒ恢蛔闱蚝鸵患芡婢唢w機(jī)）你們能估算一下大概要花多少錢？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。（師巡視，請2個(gè)學(xué)生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？（再請兩個(gè)同學(xué)）（3）38+20=58 58+5=63（4）35+25=60 60+3=63師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處？（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法———把新知識轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識，解決問題。）三、練習(xí)1師：我們現(xiàn)在從這個(gè)玩具商店挑兩件玩具，你看 38+29 挑的是什么？ 34+28 又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。）（通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，而是學(xué)會了終生受用的學(xué)習(xí)方法。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。二、教學(xué)重點(diǎn)：會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。全班交流、訂正結(jié)果。中國是水資源緊缺的國家，在全國600多個(gè)城市中，缺水城市達(dá)400多個(gè)，
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