青藍(lán)工程師傅-徒弟、計(jì)劃、總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 11:36本頁面
【正文】 4—2015學(xué)年度“青藍(lán)工程”師傅計(jì)劃第二篇：“青藍(lán)工程”師傅、徒弟職責(zé)青年教師“青藍(lán)工程”師徒職責(zé)利用本校優(yōu)秀教師與新教師建立一對一的師徒關(guān)系，進(jìn)行有效的“傳、幫、帶”。（2）導(dǎo)師應(yīng)該對弟子在教材研究、備課準(zhǔn)備、課堂組織、教學(xué)藝術(shù)等方面給以指導(dǎo)，從學(xué)校大局出發(fā)，毫不保留。把自己多年來積極的教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給弟子（3）敞開大門迎接弟子的聽課學(xué)習(xí)，聽后有交流，對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，方法與弟子溝通，使其聽而所思，聽后有得。每學(xué)期至少聽青年教師10節(jié)課，做好聽課記錄，并及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）第一學(xué)年結(jié)束前，指導(dǎo)青年教師完成基本功達(dá)標(biāo)課，請組內(nèi)教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加聽課評(píng)課；指導(dǎo)教師要為青年教師寫出評(píng)議意見。（7）每月給徒弟簽訂評(píng)語一次。（2）認(rèn)真鉆研教材教參，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、寫好教學(xué)詳細(xì)教案，主動(dòng)請指導(dǎo)教師審查、提出意見，力爭上好每一節(jié)課。（3）積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的公開課，按時(shí)參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。并在自己上課前教案由師傅簽字，方可開始上課。（5）學(xué)年結(jié)束撰寫一篇教學(xué)心得體會(huì)類文章交教科室存檔。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的師 徒結(jié)對計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。二、基本要求每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給鐘凱老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記。我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)?！扒嗨{(lán)工程”師傅總結(jié)本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，如何組織好課堂教學(xué)。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他。為了幫助他找到不足，我聽課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使他的班級(jí)管理能力有一定的提高。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長見識(shí)。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。2010—2012學(xué)“青藍(lán)工程”師傅計(jì)劃2010—2012學(xué)“青藍(lán)工程”師傅總結(jié)第四篇：青藍(lán)工程師傅計(jì)劃、總結(jié)“青藍(lán)工程”師傅計(jì)劃紫金縣第二中學(xué)溫杏花本我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍然擔(dān)任甘宇眉老師的師傅。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué)，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本
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