天聽人話教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-在線瀏覽
2024-10-15 14:40本頁面
【正文】 就趕快去吧。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)在上新課之前先提問，看看學(xué)生是否對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課進(jìn)行了復(fù)習(xí)。二、板書課題，展示目標(biāo)。四、學(xué)生自由讀課文分析段落。六、串講課文：第一段：（1）講述了：我一天的生活就要開始了。問：（1）“我”早上收聽了什么節(jié)目？（袖珍，新聞）（2）天氣協(xié)商結(jié)果是什么？（控制，郊區(qū)，沖洗）第三段：（45）講述了：天氣協(xié)商結(jié)果的好處。小結(jié)：經(jīng)過課文學(xué)習(xí)，我們能夠感受到天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了多益處和方便。（二）板書課題，展示目標(biāo)。（三）學(xué)生自由高聲讀課文。（五）學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。八、寫作訓(xùn)練：寫一個(gè)有關(guān)遇到困難時(shí)怎樣對付它的故事。而且，有不少時(shí)候，學(xué)生的意見更有新意，更具有可操作性，當(dāng)然也更容易被學(xué)生們接受。藝文志》所說的“王者所以觀其風(fēng)俗，知得失，自考證也”。泰誓》中的話論證說：“天聽自我民聽，天視自我民視。我國古代雖然一直是專制統(tǒng)治，但取言于民的思想?yún)s也一直貫穿著中國人五千余年的政治生活。那么，怎么“取言于民”呢？我想到了“問卷調(diào)查”的方法。這種方法雖然有一定的局限性，但也能從一個(gè)側(cè)面反映調(diào)查對象的情況。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的意見很分散，但是，與學(xué)習(xí)有關(guān)的主題有25個(gè)，希望師生互動(dòng)的班會(huì)形式也成為主要的意見；結(jié)合新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生多少有些浮躁，這學(xué)期中后期活動(dòng)又偏多的實(shí)際情況，我在征求了班委會(huì)同學(xué)的意見后，決定開一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的師生互動(dòng)、學(xué)生充分參與討論的班會(huì)，并且為之在網(wǎng)絡(luò)上查找了相關(guān)資料。① 游國恩等：中國文學(xué)史[C].北京：人民文學(xué)出版社，1963年7月版，以前，我也接受過問卷調(diào)查，當(dāng)時(shí)對這種研究方法的科學(xué)性和實(shí)用性并不太相信，但隨著自己在工作中運(yùn)用了這種方法后，漸漸地對它的實(shí)用性及效果也逐步認(rèn)同；其實(shí)，任何一種有效的研究方法都有其必然的缺陷，我們應(yīng)該善于利用它可用的一面。教學(xué)內(nèi)容：演唱《落水天》教材分析：《落水天》 這首歌曲，是流行于廣東地區(qū)鄉(xiāng)情味極濃的一首民歌，速度較慢，情緒較為抒情、傷感，整首歌曲由|ΧΧ|Χ Χ.|的節(jié)奏貫穿全曲，表現(xiàn)了一唱一嘆的感情，淡淡哀怨，十分感人。歌詞樸實(shí)感人，表現(xiàn)了舊社會(huì)窮苦人遇到下雨天沒有雨傘遮雨的可憐情景，同時(shí)又具有風(fēng)趣的內(nèi)涵。知識目標(biāo)：①學(xué)會(huì)用客家方言演唱歌曲。能力目標(biāo)：①學(xué)生理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇合適的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲情感內(nèi)容；②通過改編歌曲節(jié)奏、速度等形式，豐富歌曲的表現(xiàn)力，感受不同時(shí)代的“落水天”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。感受客家民歌的旋律特點(diǎn)，把握歌曲情緒教學(xué)方法：用情感陶冶與激勵(lì)、媒體運(yùn)用、交流合作、多元評價(jià)等方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、卡紙、畫畫工具、愛心小卡片等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入初步了解廣東、廣西同學(xué)們“粵”是哪個(gè)省的簡稱；“桂”是哪個(gè)省的簡稱。聽賞《旱天雷》 《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時(shí)代的氣息。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴(kuò)大了表現(xiàn)力。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。學(xué)生交流對音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚(yáng)琴主奏）學(xué)生完成書上練習(xí)，認(rèn)真傾聽并嘗試記住它的旋律。指導(dǎo)：（1）歌曲的情緒如何？有什么特點(diǎn)？生：優(yōu)美而悲傷；比較短小。帶問題（2）復(fù)聽歌曲。（2）邊聽邊拍擊歌曲節(jié)奏，說說其特點(diǎn)與規(guī)律。學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲
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