【正文】 作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。一、制定工作計劃，狠抓日常管理制定工作計劃。這樣，工作有預(yù)見性，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，每周三的操會上進(jìn)行公開表揚(yáng)或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。二、深入工作實際，做好年級帶頭人我深知，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒有說服力。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自我，規(guī)范同事，堅持以人格魅力影響學(xué)生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。三、不遺余力帶新人，建立先進(jìn)教育教學(xué)群眾。我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，上下溝通，互相促進(jìn)，建立了一個團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無法轉(zhuǎn)動，一個年級的成敗決定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。歲月沉淀了我的經(jīng)驗，工作成就了我的理想。2006年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻(xiàn)獎”和“中考群眾進(jìn)步獎”，學(xué)校的社會地位也隨之得到了提升。我將一如繼往地努力工作，繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。我從以下幾個方面組持了三年級的教學(xué)工作。其工作應(yīng)向校長負(fù)責(zé)，理解教務(wù)處、校長辦對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。協(xié)調(diào)了各年級教師工作關(guān)系，爭取年級組整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。負(fù)責(zé)了本年級教師、班主任工作的考核，對任課教師、班主任考評提出了一些可行的意見。主持了本年級的各種會議，如班主任會、教師會、學(xué)生會、家長會及參加全校活動中年級的組織工作。成為新一代優(yōu)秀教師。加強(qiáng)了對本年級后進(jìn)生的控制潛力，建立了后進(jìn)生檔案，注意他們的思想動態(tài)，力爭把工作做在前面，消滅他們的犯罪率。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真的聽取了本年級中每位老師的寶貴意見。我時常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，組織教師研討教學(xué)工作，并不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1除此之外我還辦好了年級“家長委員會”“家長學(xué)校”工作隨時和家長持續(xù)聯(lián)系。1全面負(fù)責(zé)處理了本年級的日常事務(wù)和突發(fā)事件。今后我將繼續(xù)努力。初二年級組長工作總結(jié)篇五我們初二初三年級組是一個團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作的大家庭。本期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了，在本學(xué)期年級組全體教師為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅持教書育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校工作的順利開展。努力配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，組織了兩次段考、一次月考、一次抽考、期中考試和期末考試，都要求及時進(jìn)行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果。經(jīng)常深入課堂，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。二、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。繼續(xù)強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。從整個學(xué)期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。配合學(xué)校和學(xué)部開展一系列活動。升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識。帶同學(xué)們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實踐潛力，教導(dǎo)他們熱愛自然、保護(hù)自然。組織學(xué)生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養(yǎng)他們藝術(shù)細(xì)胞，學(xué)會陶冶情感，等等。安全教育常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無重大學(xué)生安全事故。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。班主任經(jīng)常透過電話和聯(lián)系冊與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時透過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的推薦，對課任教師的推薦，及時改善我們的工作。四、存在問題。隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出。兩極分化嚴(yán)重。缺乏自我管理和控制潛力的學(xué)生多。少數(shù)老師在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。年輕教師過多，知識結(jié)構(gòu)較為單一，教學(xué)方法較為簡單。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。三、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。牢固樹立為師生服務(wù)的意識。提高管理意識，科學(xué)、公平地考核教師，拉開差距，增加教師的壓力和動力。在班級管理方面加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。協(xié)助班主任參與班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。校園文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。我們將不斷總結(jié)，不點(diǎn)進(jìn)步爭取有更大進(jìn)步。一學(xué)期來，在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。繼續(xù)開展“文明班級”評比活動，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。從整個學(xué)期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。配合政教處和其他部門開展一系列活動（1）利用班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。幫助學(xué)生完善人格，健康成長。（3）配合學(xué)校做好電動車、摩托車管理工作。（5）配合東方市組織的八年級統(tǒng)測，在統(tǒng)測中獲得了第一名。架起與家長溝通橋梁要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。存在問題：學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。兩極分化嚴(yán)重。在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。個別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。三、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。牢固樹立為師生服務(wù)的意識。力爭全年級的成績再上一層樓。4．充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望教師的年齡結(jié)構(gòu)更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學(xué)方法有更大的提高。學(xué)生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。協(xié)助班主任參與班級管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實。、學(xué)風(fēng)建設(shè)。總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有一定成效。第三篇：初二年級組長工作總結(jié)20142015學(xué)年第一學(xué)期初二年級組長工作總結(jié)韶關(guān)市第十一中學(xué)徐海英2010—2011學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了。抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育配合德育處強(qiáng)化對學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對行為規(guī)范的自覺意識。配合政教處和其他部門開展一系列活動（1）利用班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。幫助學(xué)生完善人格，健康成長。安全教育常態(tài)化，確保一學(xué)期中基本無重大學(xué)生安全事故。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學(xué)校和年級組采取的措施告知家長。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。工作中缺少力度缺乏耐心。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。1．認(rèn)真貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項任務(wù)。2．加強(qiáng)常規(guī)管理，重視教育，教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。3．提高管理意識，認(rèn)真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。學(xué)生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?？傊?，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有一定成效。一學(xué)期來，在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，初二年級組全體老師以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。繼續(xù)開展“文明班級”評比活動，強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。從整個學(xué)期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。配合政教處和其他部門開展一系列活動（1）利用班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。幫助學(xué)生完善人格，健康成長。（3）配合政教處抓好學(xué)生上學(xué)遲到、曠課等現(xiàn)象。架起與家長溝通橋梁要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪、家校通等方式，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。存在問題：學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，兩極分化嚴(yán)重。在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。個別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。在教學(xué)和班主任管理中教改的嘗試?yán)蠋焸冇兄T多的困惑，出現(xiàn)完成教學(xué)任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。1．認(rèn)真貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項任務(wù)，牢固樹立為師生服務(wù)的意識。力爭全年級的成績再上一層樓。4．充分調(diào)