新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2024-10-15 10:55本頁面
【正文】 或獲獎。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。這三年我應(yīng)該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學(xué)語文老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。在思想上，要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關(guān)心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。積極向黨組織靠攏，向我園的諸多黨員學(xué)習(xí)，配合其他老師把我校的工作搞好。對待學(xué)生要做到熱心、耐心、細(xì)心，懂得教師所做的都是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過三年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎。（二）階段目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。提高班級管理能力，強化自我修煉。（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。（第三年）（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。盡量避免自己的一些缺點，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，與學(xué)生一起成長，積累教學(xué)經(jīng)驗，做好園內(nèi)的各項工作。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。(二）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。認(rèn)真落實“五個一”與“四學(xué)習(xí)”?！八膫€學(xué)習(xí)”即：，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式是重中之重。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學(xué)思維，與小學(xué)語文課程改革同步。2．向?qū)W生學(xué)習(xí)在新一輪課程改革中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的更新同樣是研究的重點。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。，研究自己的教學(xué)的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標(biāo)，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。，特別是日常工作和生活中的同事，在教學(xué)中，每個老師都有各自的特長，每個學(xué)科都有各自的特色。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。第三篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展三年規(guī)劃黃家塘小學(xué) 田磊從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已近十年年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。聽課我覺得是自己進步最快的途徑。課堂實踐。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。2015： ，這就需要我們向成為研
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