【正文】 結(jié)合，高質(zhì)量的全面完成“2ll工程”的有關(guān)項目，及時啟動、實施“985工程”和世界銀行貸款實驗中心項目，并爭取早見成效，推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，推動高水平教師上本科講臺；迎評與進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化教學(xué)管理工作相結(jié)合，完善制度建設(shè)，為新一輪的教育教學(xué)改革打好基礎(chǔ)。(四)教學(xué)改革與建設(shè)的成效l、思想建設(shè)。2ll工程、985工程、世行貸款項目立項的前瞻性及其水平，為創(chuàng)優(yōu)打下了扎實的基礎(chǔ)；寬口徑辦學(xué)，堅持改革與實踐探索相結(jié)合，使我們的教學(xué)改革取得一定的突破性進(jìn)展；一年來，特別是半年來三風(fēng)建設(shè)取得了良好的效果；(五)專家組的作用l、專家組的權(quán)威性和實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)；專家組深入實際工作，為學(xué)校本科教學(xué)工作起到了預(yù)檢和診斷作用；專家組為學(xué)校的自評報告、自評依據(jù)的撰寫，傳統(tǒng)與特色項目的提煉發(fā)揮了十分重要的作用。(二)措施l、開展新一輪教育教學(xué)思想大討論，牢固確定“培養(yǎng)人才是學(xué)校的中心工作”“本科生教學(xué)是立校之本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化教育教學(xué)改革，擬就如下幾個專題深入討論：(1)世界一流研究型大學(xué)的辦學(xué)道路，探索處理好教學(xué)、研究與服務(wù)三者關(guān)系，調(diào)整學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，加速學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)更加扎實，學(xué)科更加綜合的高級專門人才。如何從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會，發(fā)揮特長、因材施教、激發(fā)學(xué)生的主動積極的學(xué)習(xí)精神。(4)現(xiàn)代大學(xué)的教學(xué)管理制度建立，確立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量保證的體系與機(jī)制。以構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系為抓手，以學(xué)分制的完善為突破口，推進(jìn)新一輪教育教學(xué)改革，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有鮮明個性的創(chuàng)新人才。(1)人才培養(yǎng)的目標(biāo)：在堅持培養(yǎng)全面發(fā)展、知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的“四型”高素質(zhì)人才基礎(chǔ)上，要注重培養(yǎng)“領(lǐng)袖”型人才。(3)教學(xué)制度：從學(xué)年學(xué)分制向較為完善的學(xué)分制過渡，讓學(xué)生在專業(yè)選擇、課程選擇、教師選擇與學(xué)習(xí)時間選擇上有足夠的自由。又如管理學(xué)院按管理與經(jīng)濟(jì)二個寬口徑專業(yè)招生，一、二年級打好理工類基礎(chǔ)后，三年級再學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)與管理。推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的綜合改革針對目前存在部分專業(yè)課程內(nèi)容偏于陳舊，教學(xué)方法重于灌輸，教學(xué)手段相對落后等問題，擬作如下的改進(jìn)：(1)更新教學(xué)內(nèi)容，整合課程結(jié)構(gòu)我校己在“創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)”項目中建立“課程體系改革與教材建設(shè)”子項目，經(jīng)費800萬，目標(biāo)是建立200門基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課一類課程與精品教材。2001年1月公布評審結(jié)果，簽訂協(xié)議書，立即付諸實施。我校己在數(shù)學(xué)、物理及機(jī)械工程學(xué)院開展引進(jìn)國外教材、使用英語教學(xué)的試點。我們要求從下學(xué)期開始主要基礎(chǔ)課和各專業(yè)至少有一門主干課使用英語教學(xué)。預(yù)計投入l00萬元教材費用和給予雙工作量補(bǔ)貼，鼓勵各院(系)都開展試點工作。目前的問題是軟件制作少和使用范圍小。我們從現(xiàn)在開始將對上課教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作技術(shù)。同時要召開經(jīng)驗交流會，探討現(xiàn)代手段運用最佳的方式與方法；投入經(jīng)費建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；引進(jìn)先進(jìn)課件，推廣應(yīng)用。開展教學(xué)法研究，實現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)并改進(jìn)考試方法。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的激情。要探討問題討論教學(xué)法，揭示矛盾，激發(fā)學(xué)生的求知欲，要突出分析問題思路與方法的傳授；要引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，為學(xué)生留存充分的思維空間，對例題講解少而精。我們要求每個院(系)，每門課任課教師都要研究如何使考試有利于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)、掌握和綜合的運用，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和對問題的深入研究。(5)加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂理論教學(xué)為中心的方式已經(jīng)不適應(yīng)今天科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要。但誠如專家指出的，要由點到面，加以推廣。②吸引更多的學(xué)生參加科研要求教師讓更多的學(xué)生，更早的參加教師的科研工作，同時學(xué)校設(shè)立100萬元資金，鼓勵學(xué)生自己申請項目獨立進(jìn)行或在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小設(shè)計、小創(chuàng)造與小發(fā)明。學(xué)生參加科研與自己研究取得成果，經(jīng)教師認(rèn)定、院(系)認(rèn)可、學(xué)校審核可給以相應(yīng)的學(xué)分。(6)努力創(chuàng)建4—5個具有廣泛輻射作用的示范性人才培養(yǎng)基地和l O個實驗實踐教學(xué)基地。但這些制度應(yīng)隨著形勢的發(fā)展與情況的變化進(jìn)行修訂與新建。要形成依法辦學(xué)、按章辦事的工作規(guī)范和自我評價、自我發(fā)現(xiàn)、自我反饋與自我完善的機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。抓緊人員的培訓(xùn)工作，下學(xué)期開始要積極利用校園網(wǎng)進(jìn)行計算機(jī)管理。抓好師資與管理兩支隊伍建設(shè)，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動優(yōu)良的學(xué)風(fēng)(1)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，尤其是青年教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要今年上半年校黨委組織了歷時半個月的“三風(fēng)”調(diào)查，最終形成了“關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)本科教育中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見”[(2000)第372號]，全校上下齊抓共管，三風(fēng)建設(shè)取得顯著的進(jìn)步。學(xué)校決定通過如下措施進(jìn)一步加強(qiáng)高水平師資隊伍建設(shè)。正確處理教學(xué)、科研與社會服務(wù)三者關(guān)系。③進(jìn)一步推行青年教師導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀中老年教師對青年教師傳幫帶，過好教學(xué)關(guān)，講好一、二門課，教學(xué)科研雙肩挑。⑤加強(qiáng)考核與管理，對教學(xué)不負(fù)責(zé)任和不肯承擔(dān)教學(xué)工作的教師升職時實行一票否決制，對不稱職的教師要實行淘汰制。學(xué)校同樣下決心采取多種措施，提高這支隊伍的素質(zhì)與水平。②通過崗位培訓(xùn)，在職進(jìn)修、攻讀學(xué)位、更新人員提高這支隊伍的層次和工作效率與水平，提高研究與管理水平。通過政策的導(dǎo)向措施，招聘高學(xué)歷，高層次、高水平的人才充實教學(xué)管理關(guān)鍵崗位。因此，全校學(xué)生一致表示要積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的倡議，積極投身“迎評創(chuàng)優(yōu)”工作之中。二、以“迎評”為己任，時時關(guān)注“迎評”，主動了解“迎評”，積極參與“迎評”，自覺服務(wù)“迎評”。四、摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范道德行為，杜絕酗酒、打架、異性交往不文明現(xiàn)象；禁止晚間遲歸、夜不歸宿；保持宿舍內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。六、積極參加校園文化活動和科技創(chuàng)新活動，主動參加各項社會實踐活動。八、尊重來校專家，認(rèn)真對待專家的抽查和提問。第三篇：創(chuàng)優(yōu)迎評工作簡報創(chuàng) 優(yōu) 迎 評 工 作 簡 報總第20期2006年第4期創(chuàng)優(yōu)迎評工作辦公室編2006年5月10日（內(nèi)部資料，僅供參考）目 錄教育部部長周濟(jì)強(qiáng)調(diào)指出：教學(xué)評估是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措……………2 醫(yī)學(xué)部赴山東大學(xué)就本科教學(xué)工作水平評估展開調(diào)研…………………………5 經(jīng)管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入一線指導(dǎo)迎評工作……………………………………………6 學(xué)校召開辦學(xué)特色項目專題匯報會………………………………………………8 迎評工作組組長協(xié)調(diào)會召開………………………………………………………9 外語學(xué)院“五〃一”開展評估專題討論會………………………………………10 迎評話題八人談……………………………………………………………………11 以評促建以評促改以評促管評建結(jié)合重在建設(shè)編者按：4月18日，教育部召開全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作經(jīng)驗交流暨評估專家組組長工作研討會。教育部部長周濟(jì)強(qiáng)調(diào)指出： 教學(xué)評估是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措4月18日上午，全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作經(jīng)驗交流暨評估專家組組長工作研討會在北京舉行。教育部副部長吳啟迪主持會議。北京大學(xué)等三所高校和江蘇省教育廳在介紹評建工作經(jīng)驗時，充分肯定了評估工作的重要意義和顯著作用，一致認(rèn)為，評估工作是國家為保證和提高教育質(zhì)量而采取的一項重大舉措，各地、各高校都應(yīng)該充分認(rèn)識到評估工作的重要性和必要性，高度重視評估工作，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，扎實搞好評建工作。2希望教育部今后能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善評估工作，使其在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)高等教育持續(xù)健康發(fā)展方面發(fā)揮更加重要的作用。調(diào)查中，大家還以積極的、建設(shè)性的態(tài)度，對改進(jìn)和完善評估工作提出了很多好的意見和建議。教學(xué)評估是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，在促進(jìn)高校樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，落實教學(xué)中心地位，加大教學(xué)投入，規(guī)范教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，起到了重要的作用。要強(qiáng)化五年一輪的評估制度，到2007年底以前必須完成第一輪評估任務(wù)，通過周期性的評估以及每年公布高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，真正建立起具有中國特色的高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，使高等教育教學(xué)工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競爭力。要不斷改進(jìn)評估方法，突出考察重點，提高工作效率，降低評估成本，適當(dāng)減少進(jìn)校考察評估專家的人數(shù)和考察時間，努力減輕評估專家和參評學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)。3要重視評估整改工作，更好地實現(xiàn)以評促建的目的，防止出現(xiàn)重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象，學(xué)校的整改情況將是下一輪評估的重要考察內(nèi)容之一。要加強(qiáng)評估工作的正面宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。主會場設(shè)在教育部，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局和有條件的高校設(shè)立了分會場。各省教育行政部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，今年參評高校的主要領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校人事、財務(wù)、教務(wù)、評建辦、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生管理等職能部門以及院系等教學(xué)單位負(fù)責(zé)人在各分會場參加了會議。此次專家組組長工作研討會為今、明兩年評估工作的順利開展打下了重要基礎(chǔ)。4在山東大學(xué)，我們得到了盛情的接待。她介紹說：山東大學(xué)于2005年10月2228日接受了國家評估，并獲得了18優(yōu)1良的好成績。評估辦在山東大學(xué)是常設(shè)機(jī)構(gòu)，自合校起就一直在領(lǐng)導(dǎo)全校的評估建設(shè)工作。在組織工作中，王主任介紹了以下幾個經(jīng)驗：一是校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員發(fā)動，將規(guī)章制度的修訂與評估指標(biāo)結(jié)合起來；二是做好頂層設(shè)計，明確職責(zé)分工。對醫(yī)學(xué)類的評估特別重視臨床教學(xué)工作。他們抽取了三門醫(yī)學(xué)課程的試卷，隨堂聽取了部分基礎(chǔ)教師授課，現(xiàn)場檢查了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心和多家教學(xué)醫(yī)院，檢查了臨床帶教老師的帶教過程。在山東大學(xué)評估辦的安排下，我?？疾旖M參觀了山東大學(xué)的評估檔案，實地考察了山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院和藥學(xué)院的部分教研室、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心、齊魯醫(yī)院臨床技能訓(xùn)練中心，拍攝了大量的圖片資料，對我部下一步做好迎評工作具有重要的借鑒作用。5在調(diào)研會上本科教學(xué)管理辦公室的同志們就全院目前的迎評工作向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報，針對下一步的工作提出了一些意見和建議，院領(lǐng)導(dǎo)對這次調(diào)研工作非常深入，就具體問題進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的了解，在各位領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實作風(fēng)的感染下，同志們紛紛暢所欲言。曾國安副院長指出我們現(xiàn)在面臨的最重要的工作就是教學(xué)評估，他用了“工作極其繁雜、老師極其辛苦、基礎(chǔ)極其薄弱、時間極其緊迫、人手極其缺乏、用房極其緊張、壓力極其巨大”等十個“極其”來形容有關(guān)人員工作的艱辛，他指出具體工作要責(zé)任到人，把繁雜的工作細(xì)化，如給一個提綱或指導(dǎo)性意見下發(fā)到具體的系所、各職能部門和個人，要求其按照規(guī)定的時間把任務(wù)交來，還要保質(zhì)保量地完成，這樣評估工作才能如期完成。李繼龍副院長指出迎接評估對我們來說是打一場攻堅戰(zhàn)，具體涉及到每個人的工作，如試卷清理要規(guī)定工作量，任務(wù)分解到個人，還要有專人監(jiān)督檢查，責(zé)任落實到人。他指出評估這項工作學(xué)校準(zhǔn)備工作做得很早，前兩次預(yù)評估我們感覺與目標(biāo)要求還相距甚遠(yuǎn)，今后的工作要采取承包的形式，要實行目標(biāo)責(zé)任制，要拿出具體計劃，細(xì)節(jié)工作要制度化，要專門為評估制定政策，如獎懲制度來規(guī)范我們以評促建以評促改以評促管評建結(jié)合重在建設(shè) 的工作。尤傳明書記熱情洋溢地指出我們的機(jī)構(gòu)調(diào)整、人員聘用工作是非常成功的，今天的調(diào)研給人的印象耳目一新，感覺工作又往前推進(jìn)了一步，這充分說明經(jīng)過學(xué)院充分準(zhǔn)備工作取得了初步的成效，尤書記高度肯定了有關(guān)人員近期所做的工作，他稱贊已經(jīng)開展的工作非常扎實、工作思路非常清晰、工作重心非