【正文】 生:2：我真想親手做出這么美麗的面點作品。師：你們說的真好，那老師領(lǐng)大家一起學(xué)做面點，你愿意么？生：愿意。師：看了視頻以后，誰來說說制作面點的一些基本方法。你想做一組什么樣的面點作品呢？一分鐘時間與小組同學(xué)討論一下吧！生：小組討論制作的點子。師：同學(xué)們說的真好，下面就請同學(xué)們以小組為單位創(chuàng)作出造型新穎，有創(chuàng)意的面點吧！生：小組合作制作面點。七、板書設(shè)計小小面點師制作面點基本操作方法：揉團(tuán)壓搓捏第三篇：三年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范三年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際，認(rèn)真開展綜合實踐活動。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。三、具體安排 四、三月份活動主題：快樂的春天（1）了解春天 教師和學(xué)生一起了解春天的一些最基本的常識（2）尋找春天 組織學(xué)生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。（3）描繪春天 在學(xué)生獲取大量信息的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)時機，讓孩子們展示自己的發(fā)現(xiàn)，講一講發(fā)生在春天的事，議一議春天里暖暖的情。五、五、六月份，活動主題：游戲得過去、現(xiàn)在和未來。以小組為單位進(jìn)行資料的整理，并用喜歡的形式進(jìn)行游戲文我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范化展示。（二）、五月份，活動的延伸：玩游戲、畫游戲小組或個人進(jìn)行傳統(tǒng)游戲現(xiàn)代游戲展示。學(xué)生爭先恐后，寫了滿滿一黑板。對于看了名稱后不了解該游戲的學(xué)生，可 上黑板將游戲名稱圈劃出來。依據(jù)介 紹，與同學(xué)一起對有的命名不科學(xué)的游戲重新準(zhǔn)確命名。到大操場，依據(jù)興趣，根據(jù)游戲規(guī)則，自主的、有序的、熱烈的分組嘗試各種游戲，小組中意見有分歧時，學(xué)生能協(xié) 商達(dá)成共識；一個小組游戲的樂趣也往往吸引其他小組的注 意及嘗試。各組進(jìn)行新游戲創(chuàng)造。(2)繪制一份新游戲規(guī)則圖。a、邀請老師當(dāng)評委 b、評出最佳游戲，并授予“最佳創(chuàng)意”獎。e、舉行一次以游戲為主題的征文比賽。教師準(zhǔn)備： 多媒體課件。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。（2）培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教師導(dǎo)言： 自 古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。今天，讓我們一同走進(jìn)大自 然，走進(jìn)蝴蝶的王國。（課前收集，課堂上匯報展示）聯(lián)系實際談?wù)勛约簩恼J(rèn)識。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。全班交流： 你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。用網(wǎng)捕捉時動作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。壓制： 把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（也可用注射器吸出）。固定時我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草，標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美。（三）活動二：同桌合作完成“蝴蝶板報”。評一評誰的板報最好下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標(biāo)本，按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。建一個你自己的“蝴蝶王國” 文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。搜集材料。通過活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。二、活動過程第一次活動：導(dǎo)入課主要內(nèi)容：（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；（2）介紹活動的過程，內(nèi)容和成果要求等等；（3）學(xué)生自由分成七個小組；（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出觀察什么內(nèi)容？用什么方法觀察？應(yīng)注意哪些觀察事項？采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)注意哪些事項？標(biāo)本制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。第三次活動：全班集中，制作標(biāo)本主要內(nèi)容：標(biāo)本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標(biāo)簽第四次活動：展覽標(biāo)本、布置小論文將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽，組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí)，并對各小組展出的標(biāo)本進(jìn)行評比，對優(yōu)秀標(biāo)本給予表揚和獎勵。學(xué)生準(zhǔn)備： 制作葉畫所需材料。第二課時：活動過程 活動目標(biāo)：感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟?；顒舆^程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入。選一選指導(dǎo)學(xué)生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。貼一貼指導(dǎo)學(xué)生如何貼，才能使葉畫更美。完成未完成的作品，下節(jié)課一起評出“優(yōu)秀作品”。用印染的方法裝飾風(fēng)箏面(把宣紙通過折疊，部分浸入彩色水中印染成畫)準(zhǔn)備細(xì)竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制作材料，每組一份。體驗與同學(xué)合作制作風(fēng)箏的快樂。請學(xué)生討論：美麗的風(fēng)箏怎樣才能做出來？需要哪些材料？講解風(fēng)箏制作的方法。竹條扎成的框架叫風(fēng)箏架。(2)講解扎風(fēng)箏的步驟并示范第一步扎風(fēng)箏架，將竹條用線扎成十字狀，竹條交叉處要扎緊，否則風(fēng)箏飛不起來。第三步把長線系在已糊好的風(fēng)箏上(可先在風(fēng)箏架上系幾根短線，再把長線系在幾根線打結(jié)的地方)共同制作風(fēng)箏(1)鼓勵學(xué)生大膽裝飾風(fēng)箏面。我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范展示、簡評風(fēng)箏作品。體驗與家人合作的快樂以及體驗自己制作風(fēng)箏的成功感。學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學(xué)基本針法）、十字繡材料數(shù)份。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個性的舞臺。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。（5）人格目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度?；顒舆^程一、欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。③初步了解十字繡的基本針法（全針繡、半針繡）。⑤講解操作中的安全問題。②讓學(xué)生用帶來的簡易材料學(xué)習(xí)十字繡。我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范④同學(xué)之間互相幫助糾正。⑥練習(xí)簡單的小作品。②可以以個人為單位，也可以小組合作。④以小組為單位互相品評編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范中國結(jié)課時：兩課時 第一課時為準(zhǔn)備階段。第二課時：活動過程 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解中國街的歷史、特點學(xué)會中國結(jié)的編織方法,并制作一個中國結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力 教學(xué)難點： 吉祥結(jié)的制作方法 教學(xué)過程：一、中國結(jié)的歷史與文化中國結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個側(cè)面。二、編制中國結(jié)根據(jù)編制中國結(jié)的基本方法，自己親手做一個中國結(jié) １、教師示范（幻燈投影）提醒同學(xué)們一定看清線的走向。３、學(xué)生邊看邊自己制作吉祥結(jié)。三、研究與討論１、如果制作過程中，被復(fù)雜的線路弄迷糊了，無法繼續(xù)怎么辦？ ２、制作時，用什么可以將線固定？四、在學(xué)生親自動手編制完成后進(jìn)行作品展示 學(xué)生拿作品到臺前展示，先自我評價，在互相評比我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范五、收獲與總結(jié)１、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？２、同學(xué)們，編織中國結(jié)是一種愉悅身心的游戲活動，更是一門情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們也體驗了一番，希望大家在未來的日子里，繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。二、教學(xué)難點： 各種造型餃子的包法三、教學(xué)過程：（一）、揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？ ２、介紹經(jīng)驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。）３、做準(zhǔn)備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此。（二）包餃子 １、師生共同學(xué)習(xí)我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學(xué)會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。）（三）成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。圖片第二課時：活動過程 活動目標(biāo)：讓在活動中了解世界的、我國乒乓球的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。你們知道我們我們中國的國球指的是什么嗎？今天我們就一起來研究乒乓球這項人人都愛的運動。競賽分為搶答、必答和自由題三部分。每組派3名同學(xué)上場，其他作為拉拉隊和場下觀眾。（一）、搶答題乒乓球起源于哪里？歐洲人至今把乒乓球稱為什么？ 19世紀(jì)末,歐洲盛行網(wǎng)球運動,但由於受到場地和天氣的限制,英國 有些大學(xué)生是怎樣打乒乓球？什么時候，在哪里舉行了國際乒乓球邀請賽，后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，同時成立了國際乒乓球聯(lián)合會？什么時候世界乒乓球錦標(biāo)賽,改為兩年舉行一次？“乒乓”的名字是怎樣得來的？舊中國的乒乓球運動是在什么時候開展起來的？什么時候我國首次參加了第20屆世乒賽？到1959年我國優(yōu)秀運動員誰第一次奪得世界錦標(biāo)賽的男子單打冠軍，標(biāo)志著我國乒乓球運動在世界的崛起？我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范 1965年我國男女隊共獲得幾項冠軍？（二）必答題乒乓球拍和球經(jīng)歷了哪些改進(jìn)過程？乒乓球是一項怎樣的運動？你覺得乒乓球運動有哪些鍛煉價值？說出10位中國乒乓球的世界冠軍。四、小結(jié)、整理。讓學(xué)生談?wù)動泻问斋@，教師總結(jié)我們的校風(fēng)：文明有序 合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范小學(xué)生與流行歌曲課時：兩課時 第一課時為準(zhǔn)備階段。第二課時：活動過程 活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和看待流行歌曲，做積極的音樂愛好者。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對音樂的熱愛。主要從網(wǎng)絡(luò)、海報、雜志、報紙上收集歌星照片、文字資料、音像資料二、通過訪問調(diào)查了解流行歌曲在人們心目中的地位，統(tǒng)計喜歡流行歌曲的小學(xué)生比例，了解喜歡的原因。訪談資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，專家論談都可作為辯論的依據(jù)?！傲餍幸魳贰?，在英語中稱為“Poupular music”，有“大眾的”、“通俗的”、“流行的”等多種解釋。有人說，凡是在群眾中廣泛流傳的歌曲，都叫流行歌曲。也有這么解釋的?！霸u價歌曲的標(biāo)準(zhǔn)”角度：評價一首流行歌曲的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？用這些標(biāo)準(zhǔn)來評價流行歌曲結(jié)果如何？“歌曲的作用”角度：一首歌曲對小學(xué)生有什么影響？帶來的是好處？還是壞處？我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范“社會調(diào)查——大眾的觀點”角度：周圍的人對流行歌曲有什么看法？你自己對流行歌曲有什么看法？“流行歌曲發(fā)展歷史”角度：流行歌曲經(jīng)過了哪些發(fā)展的過程？這些過程中有哪些好的地方和不好的地方？請同學(xué)們積極參與討論，先選擇站在哪一方，然后擺事實、舉例子、列數(shù)據(jù)、圖文說明??可以使用各種方法說明自己一邊的觀點。評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎”我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范賀卡傳真情課時：兩課時 第一課時為準(zhǔn)備階段。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養(yǎng)。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣播放音樂、請欣賞這幾張賀卡的漂亮圖案和祝福語言你還見過哪些不同類型的賀卡？在哪見的？師有個好建議：用自己靈巧的手制作賀卡，送給自己最想送的人小組討論、匯報，師當(dāng)記者采訪（看賀卡、激發(fā)學(xué)生的參與興趣與積極的情感，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，為下一步制作賀卡奠定感情基礎(chǔ)）二、自主探究、小組合作請生說說制作賀卡需要的材料。師巡視、隨機指導(dǎo)，表揚自主探索善于合作的同學(xué)。把你寫的話讀給小組的同學(xué)聽一聽，再互相評價。師生共同欣賞評議。（看一看、夸一夸、評一評，促使學(xué)生對美的追求，促進(jìn)學(xué)生口語交際的優(yōu)化）四、師生互動、情景練說我們的校風(fēng)：文明有序合作樂群我們的教風(fēng)：學(xué)為人師行為示范請生上臺表演、生點評、師隨機