中班美術(shù)活動(dòng)：河里一群小黃鴨(手指印畫)-在線瀏覽
2024-10-14 02:52本頁(yè)面
【正文】 劃，缺少變通。語(yǔ)言不夠生動(dòng)活潑，沒(méi)能十分吸引幼兒。第四篇：中班繪畫：手指印添畫中班繪畫：手指印添畫一、活動(dòng)創(chuàng)意：“啟發(fā)孩子的想象力，比給他知識(shí)更重要。美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)，用指印涂鴉，更具有一般用畫筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合中班年齡特征，通過(guò)欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上進(jìn)行添畫，變出簡(jiǎn)單而形象的圖畫的方法。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。２、難點(diǎn)：概括事物形象的特征；手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實(shí)際操作。課件、磁帶、錄音機(jī)、紙巾放大的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。不過(guò)，在看的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什么呀？瞧！多漂亮的圖畫呀！讓小朋友們看圖片。（黑板上出示：手指印畫）（注：讓幼兒跟老師朗讀，以加強(qiáng)印象。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用手指印來(lái)添畫，現(xiàn)在老師就來(lái)告訴你們畫手指印畫需要準(zhǔn)備哪些東西：向幼兒講清楚要準(zhǔn)備好一盒印泥，（出示圖片）還要準(zhǔn)備白紙、筆。（三）、老師講解繪畫方法。4等手指印干了，我們就可以在指印上畫畫了?，F(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友按手印。小朋友也可以印很多個(gè)手指印。讓幼兒嘗試印指印的基本方法。也比一比看哪個(gè)小朋友最先把小手擦干凈（六）、老師示范添畫過(guò)渡：教幼兒念一首兒歌休息一下：“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了”。出示指印幻燈片：還準(zhǔn)備了幾個(gè)放大的指印在黑板上出示。（提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動(dòng)物身體一部分。（七）、通過(guò)幼兒初次嘗試添畫后，再次啟發(fā)幼兒進(jìn)一步想象，讓幼兒自由作畫過(guò)渡（出示范畫）這些都是老師用指印添畫出來(lái)的（介紹），再小朋友你來(lái)想一想，手指印還像什么？......你能把你的想象在指印上添畫出來(lái)嗎？那小朋友就根據(jù)你的想象動(dòng)手給指印添畫吧！小朋友加油啊！趕快動(dòng)手吧！幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)a、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。c、在作畫過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。請(qǐng)幼兒用連貫語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。（九）、拓展延伸：今天呀，小朋友們添畫很多很多的畫，收獲可大啦，我們剛才學(xué)會(huì)了用一個(gè)手指印來(lái)添畫，我們還可以用兩個(gè)手指麻印來(lái)添。（出示圖片）還可以用更多的手指印添出一幅漂亮的圖畫。第五篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案手指印畫（定稿）手指印的聯(lián)想教材分析每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本課的圖片展示了各種不同的指印方法，便于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，與作業(yè)提示相呼應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)，初步了解自然世界各種各樣的紋理。、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺感受，理解繪
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