人教課標(biāo)版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案10木蘭詩(shī)最終五篇-在線瀏覽
2024-10-14 02:24本頁(yè)面
【正文】 ，表明了木蘭代父從軍的緣由。表現(xiàn)了木蘭的勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全。？具有什么樣的表現(xiàn)力量？“旦辭黃河去??但聞燕山胡騎鳴啾啾”。前后四句之間構(gòu)成對(duì)偶并運(yùn)用了間隔反復(fù)修辭方法。第二篇：人教課標(biāo)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案10 組歌教學(xué)思路：這兩首散文詩(shī)，形象生動(dòng)感人，情感美好真摯，語(yǔ)言清麗流暢，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的上佳文本。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。而他帶有強(qiáng)烈東方意識(shí)的作品被稱為“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”。今天，我們就來(lái)欣賞他的散文詩(shī)《組歌》。，美美地聽讀第一首《浪之歌》，邊聽邊想象其展現(xiàn)的畫面，進(jìn)入詩(shī)境，聽后談一談你所感受的浪是怎樣的形象。學(xué)生充分發(fā)言，教師不作評(píng)點(diǎn)?！袄恕钡男蜗?。三、品讀：察情感，悟意蘊(yùn)：剛才同學(xué)們?cè)诶首x詩(shī)句時(shí)，老師反復(fù)地要求同學(xué)要讀出感情。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x《浪之歌》，品味詩(shī)中的情感意蘊(yùn)。：前４個(gè)詩(shī)節(jié)總體上抒發(fā)了熱情洋溢的愛戀之情，后２個(gè)詩(shī)節(jié)則抒發(fā)了博大深沉的愛戀之情。四、美讀：習(xí)技巧，傳情意：讀詩(shī)是一種高雅的情感體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)我們?cè)谙胂笾羞M(jìn)入詩(shī)中的意境，體悟到詩(shī)中美好的情韻而又能恰當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧用聲音加以傳達(dá)，這時(shí)，我們的心靈深處便會(huì)激起情感的火花，受到美的熏陶。：語(yǔ)音――輕重；語(yǔ)速――緩急；語(yǔ)調(diào)――抑揚(yáng)；節(jié)奏――頓挫。語(yǔ)速：語(yǔ)速是指說(shuō)話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。語(yǔ)調(diào)：，前低后高，語(yǔ)勢(shì)上升。，前高后低，語(yǔ)勢(shì)漸降。五、實(shí)踐：自主學(xué)習(xí)《雨之歌》：《浪之歌》的學(xué)習(xí)和朗讀，同學(xué)們應(yīng)該掌握了朗讀詩(shī)歌的基本方法。一讀：感知形象，注意語(yǔ)音的飽滿與圓潤(rùn)。注意語(yǔ)流順暢，注意把握好朗讀的節(jié)奏、停頓、快慢等。注意語(yǔ)氣的輕重抑揚(yáng)，注意體現(xiàn)散文詩(shī)的抒情性。情感——慷慨無(wú)私的愛。同學(xué)們也通過自己深情地朗讀再現(xiàn)了詩(shī)情畫意。：止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等。，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解文章的主旨。教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：由學(xué)生說(shuō)帶“狼”字的成語(yǔ)。二、回憶鞏固作者：蒲松齡（1640～1715）字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士。清代著名文學(xué)家。三、檢查預(yù)習(xí)：：學(xué)生齊讀課文。（以考查的形式進(jìn)行）。屠夫天晚回家，從遇狼到最后把狼殺掉，他當(dāng)時(shí)心理是如何變化的，而狼當(dāng)時(shí)的心態(tài)又是如何？請(qǐng)同學(xué)們展開豐富想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述，然后自選角色（四人小組，其中一人用客觀敘述的語(yǔ)氣旁白屠夫的行動(dòng)）作形象表演。（教師點(diǎn)評(píng)，師生共同分析屠夫和狼的形象）屠夫：機(jī)智、勇敢、警覺、善于斗爭(zhēng)。：明主旨，談感受。學(xué)生暢談之后，教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。注意環(huán)境、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。品味語(yǔ)言，體會(huì)文中對(duì)偶、互文、排比等修辭手法的妙用。理解木蘭這一古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國(guó)主義精神。理解人物形象，學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)?
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