【正文】 分析和解決問題的能力。四、課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入班會情感導(dǎo)課（渲染氣氛）播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。沉重的家庭負(fù)擔(dān)從此壓在他的身上。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。他在給朋友的一封信中這樣寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！”生活中誰沒有不順心的事？有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉，抬不起頭來。[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》主題班會]二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請你說出來。②作業(yè)沒做好，受到老師的批評。④來到新學(xué)校，很難與同學(xué)交往。⑥一學(xué)生口吃，痛苦不堪。⑧英語老記不住單詞。[多媒體顯示：挫折是人生的常規(guī)，必須承認(rèn)它的存在]根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。（2）內(nèi)部原因 自己的意志力不夠堅強(qiáng)；沒有抗挫折的經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生分析，教師歸納）挫折會給了帶來痛苦、壓力。這是挫折的負(fù)面效應(yīng)，但是，我們更多地應(yīng)看到，挫折有正面的推進(jìn)作用。[多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平] [畫面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷]A、一代偉人鄧小平①用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷？ ——三落三起。新民主主義革命時期，正當(dāng)盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯誤路線無理排斥，無情打擊，面對這樣的挫折，他是怎樣做的？ ——不氣餒。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮？ ——沒有。又第三次奇跡般地復(fù)出，而且走向了更大的成功。齊讀?！沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民。歸納：正是有這種對國家、對人民無比熱愛的感情、為人民無私奉獻(xiàn)的信念，鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己，巋然屹立，戰(zhàn)勝挫折，走向成功。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂]①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲？《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界？（引導(dǎo)學(xué)生談鄭智化的人生經(jīng)歷）由于鄭智化的努力，“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”，經(jīng)過思考斗爭，使得悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)化為奮斗有為、爭取上進(jìn)的積極情緒和心態(tài)。（學(xué)生事先搜集，這里講述梗概）司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》??學(xué)生結(jié)合錄相和故事，談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。面對挫折時，要通過堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅定地走向成功。只要你吸取教訓(xùn)，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。[多媒體顯示：心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)]四、探討對戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。其一，學(xué)會客觀地對待自己。[多媒體顯示：忘卻不愉快]其三，學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。[多媒體顯示：轉(zhuǎn)移注意力]其四，學(xué)會寬容。[多媒體顯示：做事善始善終]做一個小游戲來開擴(kuò)學(xué)生思考問題的思路，使他們認(rèn)識到堅強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。失敗是成功之母。吃一塹，長一智。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，只有不畏艱險的人，才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請同學(xué)們結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。希望同學(xué)們記住這次班會《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》，老師時刻關(guān)注著你們成功的好消息。以“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。二、班會過程（一）、談話引入：同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩?。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。（三）、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答。《A》、行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實(shí)現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。(2)黃燈亮。(3)紅燈亮。(4)綠色箭頭燈亮。(5)黃燈閃爍。以上規(guī)定，均適用于列隊(duì)行走和趕騎牲畜的人員。準(zhǔn)許行人通過人行橫道。不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行。不準(zhǔn)行人進(jìn)人人行橫道。B、多人同行時應(yīng)注意避免三人以上并行而妨礙別人通行。D、靠路邊行走，是指行人從路邊（左或右）算起的一人通行道路所需空間，行人在上述活動空間內(nèi)行走時，車輛不應(yīng)侵犯其安全通行空間。F、行人在道路上還應(yīng)注意不要人事與交通無關(guān)的活動，如不能在道路上進(jìn)行滑板、滑旱冰等游戲活動，更不能在道路上扒車追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。沒有這些設(shè)施時應(yīng)直行通過，不要斜穿或追逐猛跑，也不要在車輛臨近時突然橫穿。有交通信號控制的人行橫道，須按信號規(guī)定通過，沒有交通信號控制的人行道，須注意車輛，在保證安全的前提下通過。如果車輛來往時密時疏，則應(yīng)耐心等候，待車流較疏時才通過，而不能在行行停?；蚓徛旭偟能囕v之間穿過。行人如果強(qiáng)行穿越的話，會使駕駛員措手不及，不能及時采取有效措施，而造成交通事故。行人應(yīng)調(diào)整好雨具，看清路面情況，待沒有車輛駛近時才可橫道路。因?yàn)樵谝归g，車流量少，車速一般較快，同時駕駛?cè)溯^難看見行人，而行人也難估計車輛的速度?？赡艿脑捓脛澐中熊嚨赖陌拙€或路中央的分界線作為緊急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因?yàn)樯砗蠛芸赡苡幸呀?jīng)駛近或正在駛近的車輛，導(dǎo)致發(fā)生交通事故。如坐在前排一定要佩帶安全帶。不可將身體任何部位伸出窗外，更不能中途跳車。B使用安全帶。安全帶把人和汽車結(jié)成一個整體，能夠避免乘客撞上方向盤和玻璃，以及被拋出車外的危險。公共汽車一般行駛固定的路線，并在指定的車站上、下客。在公共汽車站候車時，不要太靠近車行道，應(yīng)排隊(duì)等候。如公共汽車沒有分出口和入口，乘客應(yīng)本著先后上的原則上、下車。如公共汽車仍然停在站上，要遠(yuǎn)離公共汽車才可橫過馬路，不要在公共汽車前面橫穿。需要坐出租車時，應(yīng)在路邊伸手示意，切不可站在車行道上攔截，要在出租車站或者出租車可以停車的地方上、下車。《C》、中小學(xué)生騎車須知：近年來中小學(xué)生騎車的人數(shù)越來越多，隨之而來的是，自行車車禍也開始增多。諸如騎“飛”車，騎車橫穿馬路，強(qiáng)行超車，嬉戲打鬧，帶人騎車等，都不少見。遇上道路擁擠，車輛多，行人多，路面滑，就免不了要出車禍。自行車肇事，不僅給肇事者本人帶來皮肉痛苦，乃至殘廢、死亡，而且給他人、家庭和社會也帶來損失。騎車時，除超車外，最好單排行車，不準(zhǔn)扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。自行車不準(zhǔn)安裝機(jī)械動力裝置。當(dāng)自行車安裝動力裝置后速度大增快，遇到行、殘疾人和其他正常行駛的自行車時，就可能因避讓不及而發(fā)生碰撞事故。最后主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會之后，希望同學(xué)們時刻牢記：交通安全，生命之友。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學(xué)會感恩。二、主題目的教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。對象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的；而且處于困境容易怨天尤人。、表演和故事講述人選。，思考以下兩個問題并準(zhǔn)備發(fā)言。感謝大家的光臨和參與。目的是讓我們學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？ 學(xué)生代表談??：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。問卷內(nèi)容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打。停電10分鐘父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果：（1）（）%不記得父母的生日。（3）（）%不知道父母的理想。（5）（）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。7.“心底有棵許愿樹”女：每個同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來讓我們寫下：（1）你最跟父母說的一句話。（3）父母的3個心愿。（2）班主任總結(jié)：弘揚(yáng)民族精神第十一周 星期一活動內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神活動目的：通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神、愛國熱情的人和事，對學(xué)生進(jìn)行民族精神的熏陶，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，熱愛祖國的民族主義精神。教室布置：在教室的黑板上板書”弘揚(yáng)與培育民族精神”，然后加上一些花邊?！敝腥A上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟五號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰(zhàn)到今日的保釣行動；從“東亞病夫”到奧運(yùn)金牌世界第二。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪?，F(xiàn)在請第一小組代表上臺發(fā)言。各國史學(xué)界浩繁的論著中，都對林則徐的歷史地位作過應(yīng)有的評價。原國際聯(lián)盟（聯(lián)合國的前身）曾將林則徐虎門銷煙的開始日“６月３日”定作“國際禁煙日”加以紀(jì)念?；㈤T銷煙，并非如許多人想象的那樣，將查獲的鴉片付之一炬。為此，林則徐在虎門特制了銷煙池，將鴉片倒入池內(nèi)，再加進(jìn)石灰水等溶劑，使鴉片起化學(xué)反應(yīng)而失效。因銷煙池容量有限，銷毀兩萬多箱（１００多萬公斤）鴉片，共耗時２３天之久。在這一嚴(yán)峻的歷史關(guān)頭，他置個人生死榮辱于不顧，表現(xiàn)出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大無畏愛國主義精神，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)，顯示了中國人民反抗侵略的意志。他的業(yè)績影響了一代又一代中國人，前赴后繼地為民族解放和國家富強(qiáng)而殊死斗爭。它位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質(zhì)結(jié)構(gòu)上是附屬于臺灣的大陸性島嶼。自古以來，中國臺灣、福建等省漁民一直到島上從事捕魚、采藥等生產(chǎn)活動。永樂年間（公元１４０３至１４２４年）出版的《順風(fēng)相送》一書中就有關(guān)于釣魚島列島的記載，這比日本聲稱的琉球人古賀辰四郎１８８４年發(fā)現(xiàn)釣魚島要早４００多年。在日本１７８３年和１７８５年出版的標(biāo)有琉球王國疆界的地圖上，釣魚島列島屬于中國。１８９５年４月，清政府被迫簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，把臺灣全島及其所有附屬各島嶼和澎湖列島割讓給日本，這以后在日本才有了“尖閣群島”（即釣魚島列島）之說，而在此之前，日本的地圖一直是用中國的名稱標(biāo)定釣魚島列島。１９５１年，美、日背著戰(zhàn)勝國中國，非法簽訂了《舊金山和約》。中國總理周恩來當(dāng)時嚴(yán)正聲明，中國政府堅決不承認(rèn)《舊金山和約》。綜上所述，釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土，這是無可爭辯的。在７０年代初，日本右翼分子公然登上釣魚島活動。１９７８年５月，日本政府把所謂《關(guān)于實(shí)行日韓大陸架協(xié)定的特別措施法》提交國會通過，繼續(xù)采取侵犯中國主權(quán)的步驟。韓念龍副部長指出，中國政府對日本政府和南朝鮮當(dāng)局背著中國在東海大陸架片面劃定”共同開發(fā)區(qū)“的所謂”日韓共同開發(fā)大陸架協(xié)定“，曾先后兩次聲明，指出這是侵犯中國主權(quán)的行為，所謂”日韓共同開發(fā)大陸架協(xié)定”完全是非法的、無效的，中國政府決不能同意。對日本政府執(zhí)意侵犯中國主權(quán)的這一嚴(yán)重步驟，中國政府表示強(qiáng)烈抗議。日本政府迫于中國的壓力把頭縮了回去，但在一年后，又派巡視船宗谷號”于１９７９年５月２８日至６月８日，載運(yùn)人員和平材登上釣魚島，修建臨時直升飛機(jī)場，又進(jìn)而派出調(diào)查團(tuán)和測量船對釣魚島進(jìn)行測量調(diào)查活動。對于上述事件，國人都義憤填膺，從而出現(xiàn)了保釣行動，以下是近來的一次行動。據(jù)報道，保釣船22日從浙江溫州附近出航，23日中午11時30分抵達(dá)釣魚島西北部附近海域。到達(dá)釣魚島附近海域后，保釣團(tuán)打出紅色橫幅、揮舞國旗，并用高音喇叭宣讀聲明，抗議日本政府“租用”釣魚島、實(shí)施“國家管轄”的非法行為。組織者稱，本次行動的目的是支持中國政府對釣魚島擁有主權(quán)的嚴(yán)正立場，回?fù)羧毡驹谥袊I(lǐng)土釣魚島的挑釁，捍衛(wèi)中華民族的尊嚴(yán)。23日清晨，日本海上保安廳出動飛機(jī)偵察中國保釣船的行蹤，隨后派遣3艘大型巡邏船阻撓保釣船沿正常路線航行。近年來，中國大陸及港臺的一些愛國人士多次發(fā)起保釣行動。1998年6月，保釣船“釣魚島號”在釣魚島附近海域不幸被撞沉沒，但日方卻指責(zé)是自沉事件。我們的領(lǐng)土為什么要別人來指手劃腳，我們的國人踏上自己的國土也要別的國家來插手嗎？保釣的英雄