【正文】 特別注意學生安全意識的培養(yǎng)與加強，并在體育課中選拔體育苗子，適時進行訓練，提早為縣田徑運動會及縣籃球賽做準備。藝術(shù)教育工作做到了有計劃地開展豐富多彩的活動，提高了學生的審美能力。本學期我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。學校定期出墻報、班級黑板報，專題知識講座，加大宣傳力度。充分利用班會、校會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。同時，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長的一封信等。常抓、西抓食品衛(wèi)生安全工作由于上級領(lǐng)導的關(guān)心，學校領(lǐng)導的高度重視和得力措施，我校的安全工作搞得扎實有效，檔案建設(shè)規(guī)范齊全，受到上級領(lǐng)導的肯定與表揚。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！曉南中學：小學學校期末教學工作總結(jié)小學學校期末教學工作總結(jié)本學期已經(jīng)結(jié)束，我校在片區(qū)工作組的關(guān)心指導及本校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結(jié)如下：一、認真抓好教學常規(guī)檢查我校開學以來，認真抓好教學常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，及時了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。教導主任薛必彬認真檢查每一位教師的教案，通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學后記能認真撰寫。二、積極開展教學常規(guī)教研活動為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學校附近的西慶三隊開展學雷鋒做好事活動。在開展學雷鋒活動月里，我校還利用音樂課的時間，教學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷鋒專刊，具不完全統(tǒng)計，我校在開展學雷鋒活動月里，共做各種好人好事150件、次。五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動 5月21日早上，我校領(lǐng)導利用周一國旗下的講話，召開安全動員大會。薛校長要求各班學生在炎熱的夏季里，不要私自到河溝、魚塘、水井游泳，防止意外傷亡事件的發(fā)生。薛校長還就進入夏季，儋州地區(qū)近期雷雨較多，很容易發(fā)生雷擊事件，教育學生注意防雷知識，在上、放學路上打雷、下雨時，不要到大樹下的避雨，通過典型案例分析，讓學生接受一次安全教育，樹立安全防范意識。家長與會率高達百分之八十五。并就從防學生溺水，防交通安全，食品安全、以及校園安全等方面的安全對學生家長進行宣傳教育。通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責，積極配合學校，齊抓共管，搞好孩子的安全教育本學期，我校扎實開展安全教育宣傳活動，我校充分利用黑板報、廣播、召開主題班會等形式對學生進行安全宣傳教育，收到良好的教育效果。七、積極組織學生參與片區(qū)開展的教研活動本學期我校教導處按照片區(qū)教研組開學制定的教研計劃，有目的地組織學生開展校內(nèi)硬筆書法比賽和“文明我先行”讀書征文活動。我校六年級王林輝同學的征文榮獲片區(qū)評比二等獎。教師的考勤情情況當月公布，做到教師心中有數(shù)。一年級語文和三年級語文分別榮獲第四名。我校二年級語文、數(shù)學兩個學科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 六 名；薛必彬老師撰寫的論文《淺談如何轉(zhuǎn)變后進生》榮獲市級論文評比二等獎。尖子生不夠突出，沒能獲得片區(qū)單科成績第一名。今后要加強班級尖子生的培養(yǎng)和輔導，強化六年級畢業(yè)班的管理工作，嚴格把關(guān)六年級的教學質(zhì)量，為社會和學生家長交上滿意的答卷。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。力求吃透教材，找準重點、難點。力求讓我的教學更具特色，總之，不管在課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并積極與其他教師交流討論在教學中收獲和存在的問題。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。本學期伊始，我們便確定下這學期的整體工作方法。突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責任制，中層以上領(lǐng)導崗位責任制）。強化四項活動（校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學質(zhì)量監(jiān)測活動）。執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）歷經(jīng)半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。一種嶄新的教育教學新局面已經(jīng)形成。安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，為教學質(zhì)量的提高提供了制度保證。針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。日安排、周重點、月總結(jié)，重點工作匯報的有機結(jié)合促進了工作質(zhì)量的提高。質(zhì)量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學校的境界。學校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等。課堂教學是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學質(zhì)量?？茖W的教學管理是提高質(zhì)量的重要保證。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點；在教師學習上，側(cè)重于缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質(zhì)量的目的。期中考試我們嚴肅了考風、考紀，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度。這個標準沒有達到，個別領(lǐng)導“怕”字當頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。師德過關(guān)才是學校發(fā)展之根本。各校大約還沒有啟動宣傳師德標兵儀式。在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能。五、提高辦學條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學校良好形象。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。師德建設(shè)的突破口還沒有選準，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。尚欠缺進取精神和開拓意識。校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細節(jié)強化。教師學習不夠深入。帶領(lǐng)教師們認真學習，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量，樹立自己本校的師德標兵，學之有目標。安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責任制。七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。小學期中教學工作總結(jié)2一、摘要：物理實驗教學要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，就要重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。二、關(guān)鍵詞：物理實驗、創(chuàng)新、評價三、正文人們越來越認識到，社會的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的考查。而物理學從本質(zhì)上說是一門實驗科學，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實驗為基礎(chǔ)，并受實驗的檢驗，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學科。通過這些小實驗，可以開發(fā)學生智力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手操作的能力。發(fā)揮小實驗在物理學科調(diào)節(jié)教學中的作用，符合調(diào)節(jié)教學以教師為主導、學生為主體、思維為核心、訓練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學質(zhì)量。一方面，簡單易做，可以由學生自己取材，自己動手實驗，充分發(fā)揮學生學習物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材，讓學生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習的物理的方法，進一步理解和應(yīng)用所學的物理知識，促進他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。對于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集，操作比較簡單的實驗，就讓學生自己去做，對于比較復(fù)雜的實驗，特別是小制作和設(shè)計實驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料。學生在預(yù)習和自學過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒，影響自學效果。例如小實驗“系鞋帶”，學生通過親自動手實驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。小實驗可以起到“引導”、“解惑”的推動作用，幫助學生認識和理解物理知識，降低學習難度，通過對實驗的制作、研究、討論、改進和提高，幫助學生逐步掌握一定的學習方法，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教學效果會大幅度地提高。學生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達不到實驗?zāi)康?，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動，學生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實驗效果。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆，使實驗更為簡單易做，效果更好。三、小實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。我嘗試過，效果良好。四、小實驗不受地點的限制我們的小實驗教學可以在課上，也可以在課下；可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學生更熟悉，更有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。五、防止小實驗不做小實驗不能先由教師做給學生看，再講給學生聽。教師要讓學生分析、討論，充分調(diào)動學生學習的積極性，使小實驗真正起到作用。六、變小實驗為探索性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力將小實驗改為探索性實驗，讓學生充分的動腦、動手、動口，發(fā)揮學生的主體作用，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進行分組試驗。通過把小實驗改成分組試驗，極大地提高了學生的興趣，鍛煉了學生動手操作、動腦思考能力。七、充分發(fā)揮小實驗的作用，使學生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。如小實驗“巧找重心”復(fù)習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學生學會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。八、多設(shè)計小實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和解決實際問題的能力教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學。這樣的小實驗不受地點、時間的限制。通過學生親手試驗，鍛煉學生動手操作能力及解決實際問題的能力。小學期中教學工作總結(jié)3匆忙之中，本學期的語文教學工作已經(jīng)過了一半。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結(jié)協(xié)作，教書育人。以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討。每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學習，大部分老師的積極性很高，主動的進行學習，進行網(wǎng)上討論、評課。作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。學期初的各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫語文教學計劃。三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“xx屆語文報杯”的各項工作。作業(yè)批改及時性需要加強。尤其是一些班級的作文批改。一學期接著一學期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。三、下半學期的`教學工作計劃：老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學這些常規(guī)管理，提高教學效率。繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學；三至六年級主要以加強習作指導的教學；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。3月份時。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學習，收獲很大，下半學期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？小學期中教學工作總結(jié)4根據(jù)學校工作安排，教務(wù)處于11月27日對全校教師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面，采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對六年級數(shù)學組檢查情況總結(jié)如下：一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學能力和備課水平，教師的教學潛能巨大，歸納起來有以下幾個亮點：教師備課認真、時間和情感投入較多，遵循學生的認知規(guī)律，反映了我校教師對教育教學工作的熱愛。備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié)，又有教學方法的探索和學習方法的指導，教學方案設(shè)計的科學實用。教師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育，三維目標落到實處，師生