小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小兔找食物5篇-在線瀏覽
2024-10-13 23:00本頁(yè)面
【正文】 的數(shù)字卡片、食物圖片幼兒操作卡片幼兒人手一份。（2）尋找食物，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)?！毙〗Y(jié)：當(dāng)食物排成一橫行時(shí)，我們要按從左到右順序一個(gè)接著一個(gè)的數(shù)。（3）學(xué)習(xí)找標(biāo)記進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！跋掠炅耍∥浵伜兔x(chóng)都找不到食物了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助它們呢？”（2）提出要求，幼兒操作。結(jié)束活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注重孩子的操作，注重孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，經(jīng)過(guò)從具體到抽象，從外在都內(nèi)在的一種轉(zhuǎn)換過(guò)程，讓孩子經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題然后找到解決問(wèn)題的辦法，才能真正展示數(shù)學(xué)活動(dòng)給孩子帶來(lái)的魅力與成就感。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子動(dòng)手操作，其中我依然運(yùn)用情景的方式，讓孩子繼續(xù)保持活動(dòng)的興趣，我運(yùn)用語(yǔ)言提示和示范講解法來(lái)讓孩子理解操作要求，我注重將活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子在自主探究式的學(xué)習(xí)方法中來(lái)操作、學(xué)習(xí)。反思：活動(dòng)情景的設(shè)計(jì)比較好，不會(huì)使數(shù)學(xué)活動(dòng)顯得枯燥無(wú)味，并且活動(dòng)中我從讓小動(dòng)物比賽到合作來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)與同伴之間相互幫助的良好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)5以內(nèi)封閉式點(diǎn)數(shù)時(shí)，我注重關(guān)注孩子的掌握情況，關(guān)注個(gè)別教育。在教育的制作上可以更精致，配上動(dòng)物的聲音可能會(huì)更好的吸引孩子的注意力。第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小兔找水果幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小兔找水果目標(biāo)：在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。過(guò)程：1．以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。?告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請(qǐng)小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。每請(qǐng)4名幼兒找水果，找到后說(shuō)一說(shuō)分別是在哪里找到的。將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。教師在幼兒藏、找水果的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子里找到了蘋(píng)果”)和“我把xx藏在xx”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。評(píng)價(jià)：1．能掌握方位詞。第四篇：小班語(yǔ)言《小兔找太陽(yáng)》教案《小兔找太陽(yáng)》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小灰兔圖片許多個(gè)圓（紅
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