【正文】 邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法）幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導(dǎo)☆幼兒分組確認(rèn)玩具名稱。將繪本畫面制作成單頁操作板，放在活動區(qū)域讓幼兒操作。讓孩子利用對紙的興趣，配合游戲的方式感受紙團帶給我們的快樂?；顒幽繕?biāo)：通過孩子對紙的興趣，鍛煉幼兒手的靈活性，并學(xué)會團、撕、投等動作，并在游戲中體驗快樂。活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的律動曲進(jìn)入活動區(qū)，并用簡單的動作做課前熱身。二、教師演示：把報紙團成紙團。紙團都能怎么玩呢？（讓幼兒說一說，并做一做）給幼兒3分鐘的時間自己來隨意的玩，踢、拋、投等。（教師事先畫好準(zhǔn)備線，讓幼兒站好），我們把紙團投到對面的投籃筐里，注意不要超過這條線。每個小朋友一張報紙團輕輕的圍到老師身邊，請小朋友自己想辦法，變出許多個小紙團。幼兒團好的紙團共同放在一個大紙盒箱里，邊防教師邊檢查，不合格的讓幼兒重新團。（可進(jìn)行幾次游戲）。分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用?；顒咏Y(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)提供了一個很好的空間?；顒訙?zhǔn)備：活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理?；顒舆^程：讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！” 活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。和大樹做朋友———幼兒園小班環(huán)?；顒踊顒幽繕?biāo)：。、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。活動三：常識活動通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）?；顒铀模赫Z言活動《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。活動五：音樂活動組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。？樹木對人體有哪些好處？？？？、哪些落葉樹？？活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。兒歌：綠一棵樹，一點綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備（一）知道從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。三、活動過程（一）引入主題“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎？我們可以去哪里查找這些資料呢？”小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。（二）查找資料學(xué)習(xí)尋找資料的方法（1）按需要找出所需資料。登記所借用資料（三）分享資料回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。討論：動物成長需要什么”小結(jié)：“原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關(guān)心愛護(hù)，還要有合適的環(huán)境。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。小班環(huán)保主題活動設(shè)計——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》 活動目標(biāo)激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》 活動目標(biāo)：愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境?！斑@里美嗎？為什么？”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。