【正文】 ，而是給別人帶來快樂，那才是真正的快樂。三、分享、傳遞快樂每個人的想法不一樣，感受的快樂也就不一樣，如果把快樂和同伴，家人分享，那么我們每個人每天都會生活在快樂當(dāng)中。（每個幼兒找好客人老師，準(zhǔn)備就緒，播放音樂《碰一碰》）我們小朋友把快樂傳遞給了客人老師，我們大聲的問客人老師“你們快樂嗎?”（快樂）那我們組成一列快樂的列車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人吧?。ㄒ魳菲穑┏龌顒邮?。對于幼兒來說，還不具有把語言轉(zhuǎn)化成形象的充分經(jīng)驗，繪本閱讀適合孩子的年齡特征，能喚起幼兒閱讀的欲望，對幼兒的成長有著獨特和不可替代的教育價值。一、提供閱讀的機會和場所我們根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，為幼兒提供大量的繪本，自主進行感知、體驗、探索。教師為幼兒提供幼兒繪本讀物，每月更換一次，逐步增加程度相同而內(nèi)容不同的圖書，保持幼兒對閱讀的興趣。杜威曾說過：“教育必須建立在兒童經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，經(jīng)驗是個體的現(xiàn)實生活”。繪本《逃家小兔》，主要以兩張黑白畫面和一張跨頁的彩色相間構(gòu)成，形象地展示了兔媽媽和兔寶寶那種溫馨的情感，這樣的圖畫與文字的結(jié)合，深深地吸引住了孩子們的眼球，孩子們的觀察力被這么擬人化的展示充分的調(diào)動起來，可以讓孩子們清晰地了解繪本的脈絡(luò)，為成功閱讀提供了有效的保證。我們在《母雞蘿絲去散步》的閱讀中讓幼兒帶著問題“你都在這畫面里看了什么”，第四篇：繪本推薦2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本《可愛的鼠小弟》 愛心樹繪本館把老鼠刻畫成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。而且，每一個人物都表情生動、情緒飽滿，孩子都能感受得到。《圓白菜小弟》 愛心樹繪本館其實和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來的各種不同的圓白菜豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當(dāng)然少不了嘴皮子，還有手—因為他們特想很快地進入到下一頁中去。但是其中，還是很有故事的?！妒钦l嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本身體的部位和身體的排泄物，是這個年紀(jì)孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來還有點兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過程中，孩子們認知了不同的嗯嗯，也樂在其中。如果還能把太陽一起請到家里，還在一個床上跳舞，那可太不可思議了。這本書其實想告訴我們，不是不可以，只是要小心。我算是第一個這樣需要找9個人來發(fā)出聲音的講述者，效果當(dāng)然沒的說。安東尼米米系列：《米米說不》、《米米愛模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書米米一直笑笑的樣子，也總是說no，也愛當(dāng)“跟屁蟲”，也到處便便，還好學(xué)會了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯。一開始，“小熊哈利覺得，刷牙真是一件麻煩事兒。1《巴巴爸爸》 接力社真是老少通吃，我們年輕的時候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛不釋手。1《顏色國的秘密》 毛毛蟲繪本館把色彩知識蘊含在了一個個小故事里面，每個故事語言又很簡潔，顏色也比較純凈、豐富。1《好餓的小蛇》 蒲蒲蘭繪本館簡短的、重復(fù)的句型，吸引孩子讀下去。還能夠幫助孩子的形狀認知。1《月亮的味道》 21世紀(jì)繪本月亮可以吃，甜的還是咸的？然后直接出現(xiàn)可預(yù)測線索的圖文，動物疊羅漢，吃月亮，這些讓這本書很受孩子歡迎。有危險，沒有，不僅沒危險，而且好玩的很哩！但是，怎么出來卻是個大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。皮皮就是一只愛放屁的青蛙，大人很著急，皮皮卻樂在其中：屁屁可以讓池塘變成泡泡浴，讓課堂變笑場。1《母雞蘿絲去散步》 信誼繪本館短短的文字，短短的情節(jié)（母雞繞了一圈而已）母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。雖然故事中有些個下車人的背景還很復(fù)雜，但是巴士沿著路線行駛，站站停車上下人的設(shè)計，卻是孩子們喜愛的。我收集的一些好評、熱門的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列小雞球球成長系列 《我的后面是誰呢》《媽媽寶寶而0——6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，如果我們能給自家寶寶選些優(yōu)秀的圖畫書，親子共讀，從視力、聽力、動手等多方面互動激發(fā)，來促進寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力。圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。目前繪本中的圖畫部分，多數(shù)都是世界上知名插畫家的作品，讓孩子在閱讀時既享受文學(xué)，也感染美學(xué)。繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴大。故事的情節(jié)必須是簡單而清楚的描述，讓孩子想知道接著發(fā)生什么。故事簡單并不離奇，但是，不缺乏創(chuàng)意。蝴蝶們正沐浴著陽光翩然起舞，哈麗雅特也忍不住跟著旋轉(zhuǎn)跳舞。傷心的哈麗雅特，在好朋友的安慰下，又重新快樂的跳起舞!色彩基調(diào)很溫暖，優(yōu)雅的小刺猬翩翩起舞。畫面的構(gòu)圖也是營造故事視覺美的一個重要手段。第三，學(xué)習(xí)類繪本。比如《小黃和小藍》，講述的是三原色變化的規(guī)律。還有一些科普類生活類的繪本，《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。孩子在閱讀故事的時候，那些溫馨、平凡的小故事往往對孩子的觸動更深。在閱讀過程中，家長不應(yīng)是一個冷漠的旁觀者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評判者，而是平等的參與者。像《青蛙弗洛格》，帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略成長中會遇到朋友、友情、親情、快樂、煩惱、挫折！作者全新的構(gòu)思下我們看到喜歡《愛跳舞的小刺猬》、《落葉的煩惱》、《跟我一起動耳朵》。我們選擇繪本的時候也是要根據(jù)幼兒不同的年齡段來選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長在閱讀繪本的時候一定要加入自己的感情，要注意語言上面的陰陽頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細節(jié)問題，介紹《亂七八糟的變色龍》。第五篇：經(jīng)典繪本（推薦）1902《比得兔的故事》原書名：The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter(Frederick Warne, 1902)9,380,274 作者：（英）比阿特麗克斯圖 原出版社及初版日期：Frederick Warne amp。漁夫先生的故事》The Tale of Fisher(1906)* 《湯姆帕德爾鴨的故事》The Tale of Jemima PuddleDuck(1908)* 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies(1909)* 《城里老鼠強尼的故事》The Tale of Johnny TownMouse(1918)1928 《100萬只貓》 原書名：Millions of Cats 作者：（美）婉達g）/文g(Coward)☆1939年凱迪克銀獎1939《愛花的?！?The Story of Ferdinand(美)曼羅勞森 /圖 ☆ 一本曾在許多國家被禁的圖畫書！1939《瑪?shù)铝铡?原書名：Madeline 作者：（美）路德威格圖 原出版社及初版日期：The Viking ☆1940年凱迪克獎銀獎1941《讓路給小鴨子》原書名：Make Way for Ducklings 作者：（美）羅伯特圖 原出版社及初版日期：Viking ☆1942年凱迪克獎金獎 1942《世界上最慢的小狗》(美)珍妮特勞瑞/文(美)古斯塔夫李圖 原出版社及初版日期：Houghton Mifflin ☆1943年凱迪克獎金獎《邁克懷茲赫德（Clement Hurd）/圖原出版社及初版日期：Harper amp?；魻枅D 原出版社及初版日期：The Viking ☆1945年凱迪克獎銀獎 1945《趕雪節(jié)的鈴鐺》（瑞士）莎琳娜卡瑞吉特 /圖 ☆ 卡瑞吉特獲1966年首屆安徒生獎插畫家獎 11946《小島》原書名：The Little Island 作者：(美)瑪格莉特布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德崔塞特（Alvin Tresselt）/文(美)羅杰麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文懷茲威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖原出版社及初版日期：(Harper amp。布朗（Marcia Brown）☆1955年凱迪克金獎《三只山羊嘎啦嘎啦》的繪者 Three Billy Goats Gruff 11956《樹真好》原書名：A Tree is Nice(Harper)作者：(美)馬可梅溫格爾（Tomi Ungerer）/文李奧尼（Leo Lionni）/文布朗（Marcia Brown）☆1962年凱迪克金獎 21962《月光男孩》原書名：The Boy in the Moon 作者：（丹麥）依卜奧爾森（Ib Spang Olsen）/文杰克圖 原出版社及初版日期：The Viking ☆1963年凱迪克獎金獎 21962《拔蘿卜》(俄)阿伯寧罕 ☆ 1964年凱特桑達克（Maurice Sendak）/文 ☆1964年凱迪克獎金獎☆1970年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作 21963《小黑魚》 原書名：Swimmy 作者：（美）李歐圖 原出版