【正文】 ：請大家跟我一起高聲朗讀：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。這句話的意思是：只要合乎我心中美好的理想，縱然死多少回我也不會后悔。趙：再請大家跟我一起朗讀：（1）但行好事、莫問前程。既以為人已愈有，即以與人己愈多。這三句話是我們這個千年文明古國所積淀下來的道德古訓，告訴我們凡事有因必有果，好人必有好報，讓我們以身邊好人為榜樣，見賢思齊，從力所能及做起，在社會做一個優(yōu)秀好公民。讓我們大家積極踴躍的講一講身邊的好人好事。宣講活動結束后，請同學們做一件有益于學校、或家庭、或社會的善舉，或回家后“幫媽媽洗一次碗”、“幫爸爸捶一次背”。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。勤勞是我們的立身之本，善良是我們的處事之道。合：衷心感謝同學們的熱情參與，祝大家身體健康，學習進步！第四篇：班級道德講堂方案篇一：班級道德講堂實施方案根據《廈門市教育系統(tǒng)“道德講堂”建設實施意見》（廈教工委宣[20XX]6號），結合我校實際，就“班級道德講堂”工作暨班主任崗位大練兵活動，特制定如下實施方案：一、指導思想為扎實推進社會主義核心價值體系建設，確實提升我校學生思想道德素質，決定從本學期起在我校各班全面鋪開“班級道德講堂”工作。二、工作內容㈠啟動會議第2周周二下午第四節(jié)，召開年級組長會議，學習上級文件，領會工作精神，聽取原高二（1）班“班級道德講堂”經驗介紹。㈢確立“班級道德講堂”教育主題⒈各年級根據年級學生實際，集體研討確立教育主題。教育主題一旦確立，不輕易改變；確需改變，須報學校德育處批準。⒉教育主題的確立，既要參考廈門市教育系統(tǒng)教育主題，更要結合本校、本年級和本班級實際，如此，“班級道德講堂”才能有的放矢、作出實效。㈣各班“道德講堂”方案設計⒈第5周至第6周，各班圍繞年級集體研討確立的教育主題，設計“道德講堂”的方案。也可以唱班歌。②“看一個短片”：圍繞主題，組織學生觀看一個與“道德講堂”的教育主題有關的感人的事跡短片。④“講一個故事”：教師宣講員或學生宣講員講一個與符合教育主題的故事。⑥“做一番評議”：參與的班級學生踴躍評議，觸類旁通，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。（應讓全體參與者“留下一份深刻的記憶”。）⒉以上所述廈門市教育系統(tǒng)“道德講堂”主要流程僅供參考，各班應緊扣教育主題，力求化“刻板”為“生動”，既要基本遵循，又應有所創(chuàng)新，講究教育形式與內容的和諧融合。㈤基礎性“班級道德講堂”第7周周三、周四下午第四節(jié)，分別在高、初中各班教室開展基礎性“班級道德講堂”活動。（評比結果，納入星級班級評比體系。（具體材料清單，屆時以文件形式下發(fā)到各年級、各班級。，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。二、活動目的圍繞“四德”：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。（針對學生，我校著重以“社會公德”和“個人品德”為主）三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂活動”。，各班根據本班情況確定一名“典型學生”，并對他的事跡進行故事編寫、拍照或制作成PPT課件，確定一批宣講學生，主持和開展此項活動。（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結束時，要唱一首道德講堂主題歌曲。歌曲可選擇在開講前唱也可在結束時唱。短片可以是拍攝本班典型學生的典型事跡，也可以是和典型學生相關的其他名人事跡短片。對推選出的典型學生編寫相關的事跡故事，可以是老師來講，也可以使身邊的同學來講。根據典型學生的精神，選擇一句國學經典，或者格言，讓學生學習并熟記。讓學生說一說自己的感受，并寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。一、指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。二、工作目標：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的美德融入學生的心中，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”的時代風尚，奉獻社會，提升自己，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，并實現我校“學校道德講堂”建設的全覆蓋。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。1．成立領導小組，切實加強領導和管理。副組長：督導、檢查道德講堂的進展情況。楊小麗、王小云、黃燕林配合做好工作。建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。（三）創(chuàng)新方法，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發(fā)現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。讓學生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等，可以結合延續(xù)師德建設月組織的各項師德教育活動；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學生在網上觀看道德模范和感動人物的影視報道；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事、講晉商事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進行家教培訓，另一方面還要向全體家長宣講我校的優(yōu)秀老師的典型事跡和學生在校的一些感人故事；“議”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，以討論、辯論、反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“行”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實踐活動為載體，讓學生充分展示在思想道德建設中的進步和成效；“選”：組織學生自選、互選及開展班級、學校考評等，全面提升學生的思想道德水平?；顒訉⒏鶕W校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單周三為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。4．體現實踐特色。5．定期交流研討。6．注重考核評估。定期擇優(yōu)表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)