【正文】 又可以采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。其實(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識(shí)，他今天不會(huì)，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會(huì)，再復(fù)習(xí)，這樣堅(jiān)持下去，他肯定能學(xué)會(huì)并且掌握得很牢固的。教師在對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，要充分結(jié)合各學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，切實(shí)以“人性化”為原則，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個(gè)性重新審視自我，逐步形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。對(duì)于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個(gè)別談話的方式。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進(jìn)生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法?？偠灾?，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會(huì)用”。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精。二、黨員教師要做實(shí)干型老師實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)事，做促進(jìn)本職工作的具體事。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評(píng)價(jià)一個(gè)教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺(tái)，還是小舞臺(tái)，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺(tái)唱好戲。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對(duì)業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實(shí)。對(duì)自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。對(duì)教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識(shí)——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等。師生間的年齡差異對(duì)很多事情的看法不一致，這時(shí)老師應(yīng)學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看問題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們的想法,找出病癥,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會(huì)有出息”等,將犯錯(cuò)學(xué)生孤立起來等行為,這些都會(huì)令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩,同時(shí)他們也是有尊嚴(yán)的一個(gè)人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對(duì)學(xué)生的健康成長是有幫助的。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識(shí)，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會(huì)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。從做人、做事、做老師三個(gè)方面做起：一要塌實(shí)做人。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。社會(huì)要進(jìn)步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的。務(wù)實(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)。就我本人而言，既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。作為一線教師，要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。用平等心對(duì)待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到?，F(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會(huì)應(yīng)刃而解，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對(duì)本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識(shí)程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。如：對(duì)于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。給他能勝任的事情做，調(diào)動(dòng)其積極性，“動(dòng)之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，在家里強(qiáng)制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)工作。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂成長當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。通過前段時(shí)間參加單位開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使我進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵，闡明了統(tǒng)籌兼顧的根本方法，從唯物辯證法的高度回答了當(dāng)代中國需要“什么樣的發(fā)展”的問題。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，必須科學(xué)運(yùn)用矛盾分析方法，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的有機(jī)統(tǒng)一；必須堅(jiān)持普遍聯(lián)系和全面發(fā)展的思想，使發(fā)展系統(tǒng)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致地運(yùn)轉(zhuǎn)；必須堅(jiān)持人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律與自然規(guī)律的辯證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。科學(xué)發(fā)展觀揭示了發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、基本要求和根本方法，集中體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的立場、觀點(diǎn)和方法。作為中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，科學(xué)發(fā)展觀全面系統(tǒng)地回答了當(dāng)代中國發(fā)展面臨的重大問題，揭示了科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，創(chuàng)新了當(dāng)代中國發(fā)展的思路，形成了比較完整的科學(xué)理論體系。古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明智，非學(xué)無以立德。要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。要以此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，努力學(xué)深學(xué)透，聯(lián)系工作實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地應(yīng)用，并且在應(yīng)用中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養(yǎng)和工作能力。堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展的理念做好檢察技術(shù)工作。三是提高自身創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革的日益深化，檢察技術(shù)工作面臨許多新情況、新問題，如何應(yīng)對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，今后在開展工作時(shí)要做到與時(shí)俱進(jìn)，始終把為中心服務(wù)，為大局服務(wù)，作為本職工作創(chuàng)新的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。綜上所述，學(xué)習(xí)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，最根本的就是要掌握科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)含的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，緊緊圍繞“爭創(chuàng)一流業(yè)績，打造一流隊(duì)伍”的總體目標(biāo)，大力弘揚(yáng)“規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的鹽都檢察精神，努力建設(shè)“團(tuán)結(jié)、勤廉、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的檢察隊(duì)伍，“學(xué)法院，趕大豐”權(quán)利提速打造全國先進(jìn)基層檢察院。團(tuán)的十六大報(bào)告中明確指出：“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是青年一代適應(yīng)時(shí)代要求、促進(jìn)自身發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的必然要求。要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和推動(dòng)團(tuán)的工作，堅(jiān)持以青年為本，充分尊重青年的主體地位，促進(jìn)青年全面發(fā)展，不斷開創(chuàng)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展新局面。根據(jù)高校共青團(tuán)工作的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在教育引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生、凝聚團(tuán)員青年的具體實(shí)踐中全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，是高校共青團(tuán)的首要任務(wù)。要利用共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中。因此，要通過開展各種形式的專題教育活動(dòng)，寓教于樂，通過有效灌輸和潛移默化，在學(xué)生頭腦中留下科學(xué)發(fā)展觀的印記。二、要把以人為本的理念落實(shí)到服務(wù)學(xué)生的具體實(shí)踐胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)指出：“要不斷完善工作思路，在深入研究當(dāng)代青年基本特征的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工作位置，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作手段，努力形成服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)青年群眾有機(jī)統(tǒng)一的工作格局。要堅(jiān)持把以人為本的理念落實(shí)到服務(wù)學(xué)生的具體實(shí)踐，通過及時(shí)周到有效的服務(wù)，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到共青團(tuán)工作中去。在現(xiàn)階段，黨需要共青團(tuán)更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而不懈努力。如今的青年學(xué)生，大部分生活條件比較好，知識(shí)面比較寬，思想活躍，接受新事物快，自主意識(shí)比較強(qiáng)，但受各種因素影響，對(duì)政治的關(guān)注度不是很高，接受的挫折不多。高校共青團(tuán)要抓住高校青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，利用高校新生入學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)段，發(fā)揮共青團(tuán)自身在思想教育、典型引導(dǎo)等方面的優(yōu)勢(shì)，為他們指明成才的路子，幫他們找準(zhǔn)就業(yè)的方向。既要幫助解決一些困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和生活方面的具體困難，更要關(guān)注一些學(xué)生中存在的思想問題。要大膽建立青年學(xué)生表達(dá)合理訴求的園地和渠道，讓大家有說話的地方，有交流思想的平臺(tái)，并要合理引導(dǎo)，發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。要增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，就必須滿足廣大團(tuán)員青年的各種需求。要增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，必須把學(xué)校共青團(tuán)的基本職能發(fā)揮好，不斷提升學(xué)校共青團(tuán)自身建設(shè)水平，努力構(gòu)建一體化分層教育體系。要堅(jiān)持因材施教，遵循不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地確定工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，力求使目標(biāo)可及、內(nèi)容可用、方法可行。通過全程關(guān)注，增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生的影響力，讓大家感到共青團(tuán)可親可近。團(tuán)干部隊(duì)伍是共青團(tuán)工作的骨干力量。選擇的團(tuán)干部政治上要過硬，作風(fēng)上要扎實(shí)，自律上要嚴(yán)格。同時(shí)要注重解決兼職團(tuán)干部學(xué)習(xí)和工作中存在的困難和問題，保證必要的工作經(jīng)費(fèi)和辦公設(shè)施，為履行職能提供必要的物質(zhì)支持，讓共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。共青團(tuán)要充分發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，調(diào)動(dòng)其他青年社團(tuán)的力量，共同維護(hù)青年學(xué)生