【正文】 think we should take to reduce air pollution in Beijing(Shanghai , Nanjing …)?6)Can you say something about the entertainment available in your city?7)Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why?8)What39。s move on to something more topic for our discussion today is “City Traffic”.You39。d like each of you to give a brief description of each type and then pare the two 39。t worry if I interrupt you at the end of the time here are your pictures.[1 minute later]Now, [ C1 ], would you please start first? [ C2 ] and [ C3 ], please put your pictures aside and listen to what [ C1 ] has to say.[ minutes later] OK.[ C2 ], now it39。s your we all have some idea of various kinds of city 39。ll have to stop you 39。s the end of the 3(5 minutes)Examiner:Now I39。s the end of the you, everybody.第二篇：四六級口語考試技巧。這很正常，四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，而口語尤有可能與其拉開距離。你的對手來自全省各地，有各種不同的學習經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會有所收獲。我當時的伙伴一個是有工作經(jīng)驗的研究生，一個是低我一級的小女孩。每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，于是要在給定的時間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點，基本了解他們的性格，對他們針對話題可能作出的反應最好心中有點數(shù)。所以你對他們的了解就很重要了。由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。在你任何時刻的陳述當中，他們都有可能打斷你，問你問題，一定不要緊張，這是你進一步展示個人魅力的機會。如果實在緊張，干脆不要把他們當作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當作英語角的幾個陌生朋友，當作路上向你問路的老外，大膽的隨機應付吧!。一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，生動一點，因為這關(guān)系到第一印象的問題，你在第一時間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。雖然是有時間準備的東西，盡量不要弄的過分蕪雜、冗長，那就適得其反了。不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張，不自然。真實的才是動人的。眼神不要那么游離，要真切，自然。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過于幽默，也許過分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時候的自我安慰，讓別人感覺奇怪的行為了。我考試的時候遇見的那位研究生，是位南方人，口語基本上在初中水平，大概是在最后一個部分，他根本說不出來什么，反而開始說一些很個人的，絕對無關(guān)的東西，比如我的口語不好，我來只是鍛煉一下之類，然后老師就突然把目光轉(zhuǎn)向我這邊，讓我開始論述我的部分。當然這樣的情況般情況下不會發(fā)生，不過老師讓你針對別人的發(fā)言作出評論也是可能的，一切皆有可能，考試的時候不要分心。要學會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。但考試是有時間限定的，老師也許會示意你做進一步闡述，所以見到問題的時候就應該有比較完善的，綜合個方面因素的理解。都大學生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。要懂得如何配合。最后一個部分主要是考察這個能力。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時間，那不是成功的表現(xiàn)。這樣才是高手。也不要時間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。希望自己能在下一輪比賽中進一步積累經(jīng)驗，提升自己口語水平，把自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)給大家。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應該只屬于你而不屬于別人。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。于是眾人競相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。！給我一個支點，我將舉起地球！走自己的路，讓別人說往！我的未來不是夢！好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！我靜如處子，動如脫兔。如：各位評委，請投我一票！請大家支持我！評委老師，請給我一次機會吧！我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。第三，過多傾訴自己的理想。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。實在，你來報考這個專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。藝術(shù)類考生自我介紹2各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣,我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的39。大學四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰(zhàn)。在大學期間，我自己認真學習專業(yè)技能，所以我掌握了較強地專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期