【正文】 要了解糧食的熱情，不如，這節(jié)課我們一起去探究“糧食知多少”。（出示：糧食王國）師：看看，迎接我們的是誰？（袁隆平）誰來介紹？ 師：在2001年，他獲得什么獎項？第一個獲得國家級最高榮譽科技獎，獎金有500萬元。師：袁爺爺在問大家（出示：你們知道糧食指的是什么嗎？）（生說）師：在古代的時候，糧食是指可供食用的東西。師：老師來考考大家（出示：下面哪些屬于糧食？哪些不屬于糧食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面條）師：袁爺爺帶我們?nèi)ツ膬耗兀浚ㄌ锢铮銈冎浪镜姆N植過程嗎？）（生說）師：水稻整個種植過程可分為以下幾個步驟：選種、播種、育秧、插秧、田間管理（灌水、除草、防病、治蟲）、收獲。師：了解了糧食的種植過程，同學(xué)們想到了什么？ 生：農(nóng)民伯伯種田真辛苦啊。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們和農(nóng)民伯伯一起來插秧，親自體驗一下吧。）看看哪位同學(xué)把秧苗插得又快又整齊！生邊插秧苗，師旁白：此時正是午后時分，烈日當(dāng)空，農(nóng)民伯伯雙腳陷在泥土中，渾身都濕透了，腰也直不起來了，腿上的泥干了又濕，裹了一層又一層，這時，一陣風(fēng)吹來，本以為可以涼快一下，可是風(fēng)卻是熱的，汗水再一次滴落。師：同學(xué)們，體驗完，有什么感覺？ 生：腰酸背痛，很累。聽到這你有什么感受？（生說）師：況且插秧只不過是農(nóng)民伯伯種植糧食的一個過程，同學(xué)們只體驗了一分鐘就感覺累了，我們可以感受到他們在實際勞動中有多辛苦。師：講到糧食，不禁讓我想起了兩張圖片（出示圖片）師：這張圖是非洲地區(qū)饑荒年代拍攝到的，從圖片中你看到了什么？（禿鷹和兒童：一只虎視眈眈、一個因饑餓奄奄一息）這個可憐的孩子最終會怎么樣？（成為禿鷹的食物）師：這張圖你又看到了什么？看到這支手，你頭腦中出現(xiàn)了什么畫面？ 師：饑餓有時比死亡更令人恐懼。此時，你有什么想說的？ 師：可是在生活中人們又是怎么對待糧食的呢？（生說）師：沒想到我們的身邊有這么多浪費糧食的現(xiàn)象，想到那些在饑餓中掙扎的人，我們良心何安。關(guān)于糧食，你最想研究什么問題？ 生：我想調(diào)查一下身邊有那些浪費糧食的現(xiàn)象，了解為什么要浪費糧食？師：通過了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象和原因，才能想方設(shè)法去減少浪費，杜絕浪費。生：我打算開展節(jié)約糧食的宣傳，讓人們知道糧食的來之不易，要珍惜。生：我想去問問農(nóng)民伯伯是怎么種植糧食的，體會農(nóng)民伯伯種植的辛苦。師：你們小組想開展什么活動？打算采用什么方法？生：我們小組想要研究糧食的種植。師：老師建議你們可以真實地體驗種植糧食。上網(wǎng)查找節(jié)約糧食的格言和故事，在學(xué)校進行宣傳。師：經(jīng)過討論，大家是不是對自己要開展的活動更清楚了？接下來是發(fā)揮小組集體力量的時候了，我們要為選定的活動設(shè)計一個方案。想清楚要了解的內(nèi)容，采用多種方法來開展活動。（學(xué)生制訂活動方案）師：哪個小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動方案？當(dāng)小伙伴上臺交流的時候，我們可要聽仔細，學(xué)會做一個善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計一張調(diào)查問卷，調(diào)查午膳同學(xué)是否存在浪費糧食的現(xiàn)象，然后對調(diào)查的內(nèi)容進行統(tǒng)計，做成統(tǒng)計圖來展示。生：我們組也是研究這個主題。生：我認(rèn)為他們兩個小組可以合作開展活動。師：你的建議很有見地，這樣就使他們調(diào)查的范圍擴大了。你們小組在設(shè)計問卷的時候可不要漏了。下面哪個小組愿意上來交流，這可是大家給你出主意的好機會。我們準(zhǔn)備這樣做：首先上網(wǎng)和看書查找有關(guān)節(jié)約糧食的格言和故事，做成手抄報，貼到宣傳欄進行宣傳，我們還要體驗饑餓，寫下感受。生：請問你們怎么開展體驗饑餓活動？生：我們打算早餐吃少一點，午餐吃晚一些，來體驗饑餓。生：我建議可以不吃午餐來體驗。生：我建議可以24小時不吃東西來體驗，感受會更深刻。掌聲送給他。師：是啊，小區(qū)人多，宣傳效果更好，但同時我們也要注意什么？ 生：要注意安全。師：掌聲送給這個小組。各組在課后還可以進一步對你們的方案進行討論。板書：糧食知多少浪費糧食現(xiàn)象調(diào)查 宣傳節(jié)約糧食 研究糧食的種植第三篇：春天知多少教案活動目標(biāo)：能根據(jù)景色分辨了四季的特征，能辨別各種天氣的標(biāo)記，并知道春天經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是雨天。今天我們的區(qū)域活動就跟春天有關(guān)。益智區(qū)：老師在益智區(qū)投放了四季景色的圖片，各種天氣的標(biāo)記，小朋友可以根據(jù)四季的特點來使用天氣標(biāo)記。老師在圖書角投放了有關(guān)春天的故事讀本。提出區(qū)域規(guī)則。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。教師：小朋友們好！今天許老師又要帶你們一起到我們的區(qū)域里進行活動咯!教師：你們開心嗎？（引導(dǎo)幼兒進入課堂的興趣）二、點出本節(jié)區(qū)域的重點。教師：小朋友你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒大膽回答）教師：春天都有什么呀？那請小朋友想想在哪些地方可以看到小花，他長得怎樣。活動延伸：教師：希望小朋友回到家里可以告訴爸爸媽媽春天有什么？第四篇：傳統(tǒng)節(jié)日知多少教案“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會活動主題:傳統(tǒng)節(jié)日知多少 活動時間:活動目的:促進同學(xué)們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知增強青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感使同學(xué)們熱愛民族節(jié)日，主動傳承民族文化，弘揚民族文化。準(zhǔn)備多媒體大屏幕，圖片及文字資料準(zhǔn)備與節(jié)日有關(guān)的節(jié)目前期準(zhǔn)備三、活動流程（一）主持人開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，：各位老師，親愛的同學(xué)們：Ⅱ.男女齊：大家下午好?。何迩甑亩忿D(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。然而，一個