七年級上學(xué)期英語工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 15:02本頁面
【正文】 喪失掉了學(xué)習(xí)英語的熱情；還有個(gè)別人，基礎(chǔ)太差，努力過后但是效率及效果都不佳，我所能采取的辦法是留班留堂，補(bǔ)充時(shí)間，加強(qiáng)看管，但是效果并不是很好，在下學(xué)期要在幫助英語學(xué)習(xí)困難戶方面多下功夫，多想方法?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）、(4)班的英語教學(xué)工作。兩個(gè)班級的差距較大，尤其是七年級四班的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃。有幾名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。三、教學(xué)方面教學(xué)工作本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用?？傊?，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，研究教材：不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；認(rèn)識(shí)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。四、在每一單元教完的時(shí)候，我
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1