【正文】 怎樣理解“推動社會公平正義就是政府的良心”？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勆鐣椭C、科學(xué)發(fā)展對推動社會公平正義的意義。責(zé)任的來源（p6）答：責(zé)任產(chǎn)生社會關(guān)系之中的相互承諾。角色和責(zé)任的關(guān)系（p6）答：（1）在社會物物舞臺上，每個人都在扮演不同的角色。（3）我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。（承擔(dān)責(zé)任的重要性）不同責(zé)任的具體表現(xiàn)（p7）答：作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟(jì)困是美德；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”；作為社會成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。（2）為自己的一次約定守時，終身信守誠實、自尊自信、自立自強(qiáng)都是負(fù)責(zé)任的的表現(xiàn)。（2）如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。（2）我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。人們在社會中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。責(zé)任=代價+回報（p14）承擔(dān)責(zé)任的回報（p14）答：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。1正確選擇承擔(dān)的責(zé)任（p14）答：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但是，一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極的態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f：我承擔(dān)，我無悔。正因為有他們在履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長1個人與集體的關(guān)系（P19）答：集體，一個溫馨的詞語，它離不開個體而存在。1集體和個人利益的關(guān)系（P20）答：集體利益與個人利益是相互依存的。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。1關(guān)愛集體的原因（P21）答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。（2）表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。1公民如何承擔(dān)對國家對社會的責(zé)任？（P22）答：（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中的得以提升。慢慢地，你種下的花開遍大地，你會發(fā)現(xiàn)，有千萬人在與你同行！如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？（P26）答：（1）信守承諾，勇?lián)^錯。2負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？（P27）答：（1）我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守諾言，也就會為自己贏得信任。慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2如何自覺承擔(dān)責(zé)任？（P28）答：（1）我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。第三篇：九年級政治第一單元測試題及答案單元測試一一、單項選擇題1．學(xué)校要開展班級網(wǎng)頁評比了，小青所在的班級本來就沒有“網(wǎng)絡(luò)高手”，網(wǎng)頁制作小組費盡心血制作的網(wǎng)頁即將完工時，電腦又遭到了病毒的侵襲，本來就沒有競爭力的班級網(wǎng)頁就這樣“消失”了，同學(xué)們都萬分焦急。小波的做法（）A．維護(hù)了集體利益，值得表揚 B．為集體的利益而放棄對社會應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)然不對C．違反規(guī)則是為了準(zhǔn)時到校，可以理解 D．心甘情愿累自己，爭分奪秒為集體 3．課代表收作業(yè)時，蔣小路才發(fā)現(xiàn)自己的物理作業(yè)忘寫了。在接受記者采訪時，馮艾說自己本科畢業(yè)決定去寧夏西吉縣支教時，是帶著一些浪漫主義和英雄主義情懷的，但在嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前，她開始認(rèn)識到志愿者只是普通人，普通人的力量是有限的，開始腳踏實地地從每一件小事做起。這個案例傳遞給我們很多信息，以下4個選項中不正確的是（）A．做志愿者可以獲得很多榮譽 B．志愿者是平凡的、普通的 C．做志愿者就必須去西部 D．志愿者的事業(yè)是長久的二、案例分析題1．北京有個初中生，開完“我有什么責(zé)任”的班會之后，開始想這個過去很少想的問題。后來，他經(jīng)常用“我有什么責(zé)任”這句話問自己，不僅各方面都很有起色，而且學(xué)會了促使自己進(jìn)步的一種思想方法。（3）在學(xué)習(xí)了關(guān)于承擔(dān)責(zé)任這一課后，你有什么新的認(rèn)識？2．武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。（1）經(jīng)過這么多年，當(dāng)年設(shè)計這座樓或知曉這件事的人也許早已離開這個建筑設(shè)計事務(wù)所了，那么，是什么讓這個事務(wù)所依然能發(fā)出這份函件？（2）從這個案例中你還得到了什么啟示？3．一位留法學(xué)生以名牌大學(xué)的金字招牌和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，頻頻進(jìn)入巴黎一些跨國公司的大門，躊躇滿志地推銷自己，結(jié)局卻是這些公司都是先對他熱情有加，數(shù)日之后又都婉言相拒。當(dāng)天晚上，他就收到了對方的回復(fù)，原因是：“我們調(diào)閱了您的信用記錄后，非常遺憾地發(fā)現(xiàn)，您有三次乘車逃票受罰的記載?！闭嬲屗a(chǎn)生一語驚心之感的，是對方在信中最后摘錄的一句話：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補不了道德的空白（但丁）。今天他已經(jīng)成為國內(nèi)一位頗具知名度的青年企業(yè)家。他精確地估算出逃票而被查到的概率大約僅為萬分之三。請同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)的知識，分析一下他的思想和行為。一組權(quán)威數(shù)據(jù)表明，90%的父母會為子女奉獻(xiàn)生命，而只有10%的子女會為父母作出這樣的犧牲。為了使患上尿毒癥的母親能夠延續(xù)生命，田世國隱瞞實情，把自己健康的腎臟獻(xiàn)給了母親。（1）是什么促使田世國把自己的腎臟獻(xiàn)給了母親？（2）用自己年輕、健康的腎臟去延續(xù)一個重癥老人的生命，你認(rèn)為他付出的代價值嗎？單元測試一一、單項選擇題 二、案例分析題：（1）承擔(dān)責(zé)任應(yīng)該是一種主動的、自覺的行為，要樂于承擔(dān)、主動承擔(dān)；經(jīng)常的反思并改進(jìn)不負(fù)責(zé)任的行為，能幫助人增強(qiáng)責(zé)任感，幫助人走向成功。（3）略。強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和對用戶負(fù)責(zé)的心理，是其在80年后仍然能清晰、準(zhǔn)確地掌握其服務(wù)對象情況的主要原因，而這個函件的發(fā)出正是該事務(wù)所承擔(dān)自身責(zé)任的具體表現(xiàn)。有的同學(xué)可能會從制度和管理等方面思考、回答問題，這些是同學(xué)們將所學(xué)的知識和對社會的認(rèn)識用于解決問題的結(jié)果，應(yīng)該予以提倡和表揚。（2）同學(xué)們可以從角色和責(zé)任的角度分析。逃票的行為逃脫的實際是責(zé)任。（3）同學(xué)們可能會提到，那位人力資源部經(jīng)理的話震動了他，他一直將昨天的“絆腳石”當(dāng)成了今天的“墊腳石”，使之成為其成功的關(guān)鍵品質(zhì)。責(zé)任是人類諸多道德規(guī)范的共同要求。（2）這是一個引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀的問題，同學(xué)們經(jīng)過思考應(yīng)該可以回答出來。第