二年級(jí)下冊(cè)語文數(shù)星星的孩子教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 這么美的句子，我們還要寫下來呢。）看要寫的字，其中有一個(gè)詞語是──珍珠。玉字，作偏旁時(shí)省去了一點(diǎn)，就成了王字旁。①你覺得張衡是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)簡單說說。三、精讀感悟，感悟“耐心”。文中小張衡數(shù)星星的時(shí)候，都做了哪些動(dòng)作呢？ ①找到有關(guān)句子讀一讀。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作體驗(yàn)）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。（1）自由讀2－3段，練習(xí)對(duì)話：看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星，奶奶有話對(duì)他說呢。①創(chuàng)設(shè)情境，師生對(duì)話：老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺(tái)后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數(shù)星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學(xué)生對(duì)話。（2）問清緣由，感悟“信心”。）（3）有感情地朗讀。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數(shù)到了幾百顆）。①指名讀爺爺說的話。（動(dòng)畫演示：轉(zhuǎn)動(dòng)）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。①引讀：爺爺說的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。五、猜想驗(yàn)證，感悟“恒心”1．放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請(qǐng)大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個(gè)夜晚呢？ 2．資料驗(yàn)證。幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。3．感悟“恒心”。是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個(gè)多么有恒心的人啊。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師帶來個(gè)字謎：一天一天又一天，太陽天天都見面。指名讀課題，齊讀課題（注意讀好“星星”和“孩子”兩個(gè)輕聲詞）老師還發(fā)現(xiàn)課題中藏著一個(gè)多音字，（數(shù)），它還有另外一個(gè)音讀“sh?”，出示詞語卡片（無數(shù)、數(shù)不清）二、初讀課文，掃除字詞障礙師：這位數(shù)星星的孩子是誰呢？就讓我們打開課文，課件出示:自讀要求： ，圈出課文中的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（4分鐘）師：這位數(shù)星星的孩子是誰呢？（出示卡片：張衡）指名讀、注意正音，讀好后鼻音（板書：張衡）你對(duì)張衡有什么了解嗎？（引出“天文學(xué)家”和“漢朝”）（板書：天文學(xué)家）介紹：漢朝是我國古代的一個(gè)朝代，距今1900多年。他長大以后刻苦鉆研天文，成為著名的天文學(xué)家。，給它們起了名字。交流第一句指名讀（讀得真棒，你很努力）大家與老師來做做“撒”的動(dòng)作。出示(姐 粗 組)師：有“女”變成“姐”有“米”變成“粗” 有“絲”變成“姐”這個(gè)字書寫時(shí)要注意什么？（指導(dǎo)書寫）第三句交流指名讀（讀準(zhǔn)“仍然”和“注視”）注視是什么意思？怎樣地看？（專心、認(rèn)真）張衡這么認(rèn)真地看，發(fā)現(xiàn)了什么？出示（句子與圖片）啊，他發(fā)現(xiàn)北斗星圍繞著北極星在移動(dòng)呢！同學(xué)們真棒，都能把句子讀通順、正確。“△”標(biāo)出表示張衡動(dòng)作的詞。）有幾個(gè)動(dòng)作呢？（坐 仰 數(shù)）師生共同表演：坐好、仰著頭、數(shù)星星（一顆、兩顆、三顆??）這樣數(shù)，你們有什么感受呢？（眼睛都看花了、仰著頭脖子）挺酸的，感覺挺疲勞）這樣不舒服，張衡停下來休息嗎？你從這句話中哪個(gè)詞知道？（一直）師：盡管滿天繁星，密密麻麻的，他沒有停下來，一直數(shù)到幾百顆，可見張衡是個(gè)多么有耐心的孩子（板書：耐心）師：爺爺說：（課件出示：星星那么多，一閃一閃的，你能數(shù)得清嗎？）師：孩子說(生接著讀)（課件出示：能看見，就應(yīng)當(dāng)能數(shù)得清。）從孩子的回答中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？（板書：有信心 認(rèn)真）分角色讀爺爺和孩子的話自信讀讀“能看見，就應(yīng)當(dāng)數(shù)得清。這節(jié)課最后，讓我們乘坐著小白船在優(yōu)雅的音樂中結(jié)束吧?。úシ鸥枨缎“状罚┌鍟簲?shù)星星的孩子張衡 耐心 天文學(xué)家信心認(rèn)真第四篇：語文二年級(jí)下冊(cè)《》教案 教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。3．學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。信息資料小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關(guān)資料、課件或掛圖、音樂（用于配樂朗讀）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）2．資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足了學(xué)生成功心理。）對(duì)話平臺(tái)二、識(shí)字1．引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2．游戲識(shí)字：采用“小星星亮起來的”的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。（識(shí)字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)所在。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的巧妙的方法來識(shí)記生字，活躍了思維，豐富了積累。）3．組內(nèi)互讀課文，進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果，了解課文大意。指讀，組詞。3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個(gè)字。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個(gè)“橫”筆畫的長短變化等。（寫字教學(xué)的作用在低年級(jí)至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。）四
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